《铃儿响叮当》公开课教案下载

《铃儿响叮当》公开课教案优质课下载

《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。歌曲为再现的二段体结构。第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上 “ ×× × | ×× × | ×× ×.× | × － |”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，“ × | ×× ×× | × － |”的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。

教学目标：

1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。

2、通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。

3、能用欢快的情绪、饱满的热情完整的演唱歌曲。

教学重点：歌曲情绪的把握

教学难点：二声部的配合

教学用具：PPT, 电子琴

教学过程：

一.教学过程：

（一）导入

1、唱歌问好

2、音乐律动《snow forest》（音频：雪森林）

教师：同学们，你们好！欢迎来到我的音乐课堂，让我们听着快乐的音乐动起来吧！听赏《snow forest》

3、发声练习

教师：能看出来大家非常开心！让我听听你们美妙的声音吧！（用衬词lu来演唱）

4、旋律练习（歌曲第一乐段低声部旋律）

老师：接下来我们来看一条旋律（课件：歌曲第一乐段低声部歌谱），试着一起唱一下（随琴演唱）。

教师：你看我们的小音符也是有生命力的，我们能不能唱的再美一些，好！美一点！（随琴演唱），唱的真好！

【设计意图】：对节奏和发声练习做一个复习，接下来的旋律练习在学生试唱中初步感受歌曲一二两个声部，为后面学习做好铺垫。

新歌教学：

初听歌曲

教师：我们一起合作一下好不好啊？

教师：注意要唱准自己的声部，倾听老师的声部，1，齐（师：第一乐段高声部 生：第一乐段低声部)同学们的音高唱的很准确。

教师：我刚刚唱的旋律，歌名是什么？