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《铃儿响叮当》优质课教案下载
歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。?
三、教具准备：?
钢琴、多媒体课件。
四、教学过程：?
1、引入部分：?
师：同学们都过过圣诞节吗？
2、导入部分：?
师：最近几天的天气可以说是春光明媚、春风拂面，非常舒服！大家能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹的？用“WU”。?
师示范，生跟唱。? （5 4 3 2 1———）
4/4? 5?－?－?－?|?5?－?－?－?|……?
2、小河流水啦 学生用“啦”来演唱。（强弱对比）? （12345 54321）
4/4? ?5??5??5??5|??5??5??5??5??|?……?
板书：??
?[设计意图：让学生体验短促、有力、富有弹性的声音，进一步体会歌唱中气息的运用，从而找到歌唱中声音的“高位置”。]?
生分声部练习，先由学生唱高音，老师唱低音代入。
2/4?
生：（1）33?3?|?33?3?|?33?3?|?33?3?|?……?
??叮叮?当，叮叮当?，……
师：（2）11?1?|?11?1?|?11?1?|?11?1?|?……?
三、学唱歌曲：
1、整体聆听歌曲，听旋律，整体感悟。
师：刚才老师演奏的曲子大家熟悉吗？?
生答：《铃儿响叮当》！?
师：今天老师就带着大家一起来学习这首《铃儿响叮当》！?
出示课题。（多媒体）?