五年级下册（2015年1月1月第1版）《铃儿响叮当》优质课教案下载

五年级下册（2015年1月1月第1版）《铃儿响叮当》最新教案优质课下载

教学重、难点

1．感受歌曲欢快轻松的情绪，并能用肢体语言来表现歌曲所蕴涵的跳跃的、极富推动力的律动感。

2．有感情地演唱及音乐的艺术表现，唱准乐曲第二部分的旋律。

教学准备

电子琴、课件、多媒体、打击乐器

教材分析

《铃儿响叮当》这是一首闻名于世的儿童歌曲。第一乐段的旋律跌宕起伏，形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃上滑下的情景。第二乐段的旋律大多是平进，表现了一往无前的气势和小伙伴们内心的激情，旋律清新飘逸，好似清脆的马铃声，唱时要注意音准的把握。

教学过程

一、师生问好

二、导入新课

在冬季，正值元旦和新春佳节的来临前夕，春节是许多人盼望、向往的，这是中国人民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节。所以，除夕那天家家团员，围坐一起庆贺佳节。欧美人普天同庆的日子是圣诞节。圣诞节是基督教世界最大的节日。为纪念耶稣基督的诞生，定于每年１２月２５日。在欧美许多国家里，人们非常重视这个节日，把它和新年连在一起，而庆祝活动之热闹与隆重大大超过了新年，成为一个全民的节日（出示图片）欣赏英文歌曲《铃儿响叮当》（板书课题）。

三、学唱歌曲

1．欣赏美国的圣诞歌曲《铃儿响叮当》，边听边想想它的情绪是怎样的？让我们一同感受一下这快乐的歌曲。

（高兴，欢乐，愉快，活泼。）

2. 朗读歌词

3．学唱《铃儿响叮当》

(1）聆听范唱。想一想：歌曲可以分为几个乐段？（学习反复跳跃记号）边听边打节奏（两拍一下）。

歌曲最后一句应用什么力度来表现雪橇由近到远的情景？（渐弱）（2）学生跟着老师的琴声唱一唱。师纠错，注意弱起（课件显示），难点重点练习，再轻声跟唱。 （3）歌曲处理：

在这首歌曲中，雪橇是用马拉的，马的脖子上还系着铃铛，雪橇上乘着欢乐的孩子们，他们迎着大风，扬鞭歌唱，再次聆听范唱并在第二乐段打节奏（一拍两下）。

思考：假如我们坐在雪撬上会是怎样的心情？（学生回答，老师加以肯定、小结。）我们要学习他们的这种勇敢、自信、乐观的精神。

强调：要求用明亮、欢快、有弹性的歌声来演唱，把坐在雪橇上的感觉唱出来。

跟着歌曲伴奏演唱。

四、创编活动

请几个同学用打击乐器（串铃、三角铁、响板）为第二乐段伴奏分组伴奏、演唱、表演。

五、总结。