人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《我是中国人》精品优质课教案设计

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4、进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。

教学重点、难点：

1、弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法

2、能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》

教学方法：

由于学生听过戏歌但不了解戏歌的原因，教学中主要采取欣赏、对比、讲解、听唱、教唱等教学方法。

学生学法：讨论、分析、体验、探究

教学过程：

导入：播放戏曲《红灯记》，学生观看并回答它的剧种，同时感受京剧的唱腔及韵味。

作为奖励，老师为同学们也表演一段，同学们仔细听，老师演唱的是戏曲呢还是歌曲？

课件播放视频：

学生讨论回答是戏还是歌。老师由此引出戏歌的概念。

戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌！戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。刚才老师唱得《故乡是北京》就是1989年出现在我国的第一首戏歌，这个时期的戏歌作品受京剧影响很大，所以被人们称为“京歌”。刚才我们欣赏的两首戏歌就有很浓的京腔京韵。

二、新歌学习

师：“下面老师请同学们再来欣赏一首戏歌《我是中国人》”

1、初次聆听感受歌曲情绪

师：“听了这首戏歌，你有什么话想说？”

引导学生从歌曲情绪和歌曲内容回答。(评价学生对歌曲的体会)

师：“这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。

2、再次聆听感受歌曲节奏。

师：“这首戏歌的节奏有什么特点？请同学们再来听一遍”生答。(评价学生的节奏感)

师：“这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板，轻声哼唱全曲。”

3、学生点着板轻声哼唱全曲。

4、分句学唱解决难点。（这首歌曲的难点在于每一句前半拍的八分休止符，最后一

句拖腔，还有波音和装饰音的唱法。这些难点，我把它放在歌曲中一点一点解决。为了体现学生的主体地位，把学习的主动权交给学生，让他们说出自己感觉比较难唱的句子，然后一起攻破难关。）