《我是中国人》公开课教案下载

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教学方法：由于学生听过戏歌但不了解戏歌的原因，教学中主要采取欣赏、对比、讲解、听唱、教唱等教学方法。

学生学法：讨论、分析、体验、探究

教学过程：

（一）创设情境 激趣导入

同学们，今天的音乐课老师给大家带来了一首歌曲。请同学们来听一下，这首歌曲和我们以前学过的歌曲风格上不太一样，谁能听出来这首歌曲带有怎样的音乐风格呐。（师播放音乐）

指生回答（京剧）

（二）关注音乐 有效聆听

1、从歌曲的那些地方你觉得有京剧的味道，我们再来听一遍。

指生答：长音、旋律的变化音。

在京剧中这种长音叫做摇板，这种音的演唱是京剧中特有的一种演唱，也是京剧的一个特点。

这就是今天我们要学习的歌曲。《我是中国人》因为它具有京剧的韵味，这样的歌曲我们又称它为“戏歌”（师出示课题）

下面我们看一下，这首歌曲是几拍子的？（师出示歌谱）

指生答（一拍子） 以前学过这种拍子吗？（生答：没有）那让我们一起来感受一下，这种一拍子的音乐，给你怎样的音乐感受？（师播放音乐做动作表现）

指生答（刚健有力）你的音乐感觉真棒 ( 师出示投影，讲解有板无眼。)

3、同学们听的直带劲，老师也想表演一下（师加动作表演歌曲）老师在演唱时做的这些动作是京剧中的一些基本动作，这样会更加突出歌曲的京剧的感觉。有喜欢的同学可以模仿一下老师的动作。你们想学唱这首歌曲吗？

(三)巧解难点 完整学唱

1、首先，让我们跟音乐小声的唱一下，感受一下歌曲中京剧的韵味。通过演唱，你觉得那个地方有困难,同学们找一下。（师播放音乐，生随音乐演唱）

（指生答：“人”字的演唱。）

2、我们一起来解决这个难点。（师出示投影）这个“人”字我们可以分成3部分来演唱，一部分是旋律，一部分是5的长音，一部分是1的长音。这个音比较长，在演唱的时候，要找好换气的地方，才能将这个长音演唱好，同学们看一看，在那个地方加上换气会比较好，不破坏这个长音的完整性。（指生答，标上换气记号。）我们先来解决一下后面的这2个长音，5这个音有几拍？（9拍）1有几拍（5拍）。在演唱的时候在心里要数好拍子，在换气记号的地方吸足气。很好，我们再来解决一下旋律的部分，（师点投影，出示旋律线，师弹琴教唱）在演唱这里的时候，在心里唱旋律，我们一起唱一下。

3、歌曲中还出现了几个装饰音，我们一起来看一下。处理上波音，前倚音,休止符。（师讲解，播放音乐，生随音乐唱）

4、师播放音乐，生随音乐演唱。

（四）巩固学习 表现创造

唱的不错，同学们想学一下老师在演唱歌曲时加的动作吗？我们先一起观看一个小视频，，感受一下京剧中的一下基本的形体动作。（师播放视频）我们一起加上动作，表现一下歌曲。师指导学生加动作演唱

拿出自制的小乐器，为歌曲伴奏，边唱变敲。

多种形式的演唱。分男女生演唱、一组乐器伴奏，一组表演，一组演唱。