《我是中国人》优质课教案下载

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教学重点：自信、有表情的演唱歌曲。

教学难点：装饰音、拖腔的演唱方法。

教学方法：演示法、对比法、讲授法、模仿法、启发法。

教学准备：??电子琴、课件、京剧脸谱。

一、创设情境导入。

课前播放《说唱脸谱》对比感受与以往所学歌曲感觉上的区别。

二、感受京韵。

师范唱《我是中国人》说说歌曲中哪些地方让你觉得有戏曲的味道？。引导学生说出熟悉的地方戏剧种，大胆的展示。

将京剧元素和流行音乐相结合的乐曲称为京歌，今天就让我们一起走入京歌《我是中国人》。

三、学唱歌曲。

1、初次聆听《我是中国人》，说说歌曲的情绪怎么样？

2、齐读歌词，学生讨论歌词中融入了怎样的情感？

3、 再次聆听歌曲，请学生跟着音乐拍拍，说说这首歌曲的节拍和平时的歌曲有什么不同？

1/4拍 吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。戏曲中的“有板无眼”。

4、分析，学唱歌曲。

（1）学生学唱，如何唱出这些富有京剧味道的地方？

（2）分句学习，教师指导，前倚音，上波音，休止符在歌曲中的作用及唱法。

（3）重点指导最后一句，拖腔，一字多音。

第一步：说说最后一句可以分成几个小乐句？选择合适的气口换气。

第二步：分小乐句演唱 “人”字要始终咬住en的韵母

第三步：完整演唱最后一句，要求字正腔圆。

5、第三次聆听，感受装饰音的运用，使歌曲增添了戏曲的味道。

??作为炎黄子孙我们都感到骄傲，让我们带着自豪、奋发的情绪演唱歌曲，唱出歌曲京剧的韵味。

四、拓展。

1、了解京剧相关知识。