人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《采花》精品优质课教案设计

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教学重点：学会演唱歌曲《采花》并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。?

教学难点：学会歌曲《采花》典型节奏，并且能够熟练掌握。?

学法指导：聆听、模唱、感受与体验?

教具使用： 多媒体 电子琴 民族乐器 打击乐 顶针+筷子+小碟 等

教学过程：

课前播放轻音乐《花儿与少年》，布置花的海洋 营造氛围。

地里区域导入。（展示四川地区地图图片。）

师：孩子们，上课前老师想先请大家看一下下面这幅地图是我国哪个地区的？

生： 四川地区。

师：孩子们，我们四川的地域辽阔，物产丰富，作为四川文化的民歌也是浩如烟海。你能说说都有哪些四川民歌吗？

生回答。

师： 孩子们说的都很好，老师今天就带领大家一起去遨游四川民歌的海洋吧。

二、寓教于乐：?

1、师出示《采花》旋律（但不出示歌名），设问？

①、师：这段旋律有我们前面学过的那个节奏？

②、生：切分节奏。

③、师：切分节奏的概念是什么？

④、生：（旋律在进行当中，由于音乐的需要改变常规的节奏规律，音符的强拍和弱拍发生了变化和强调，而出现的节奏变化。）?

2、切分节奏的练习?

(1)?×??×? ×× (2)?××?×? ×?

3、旋律中带切分节奏的小节对应练习。

(1) 2 1 1 2 (2) 3 5 6 1

（通过节奏、旋律练习，为突出本节课的难点作铺垫）

三、学唱《采花》四川民歌?

1、师：接下来终于到了我们今天要学习的歌曲了，今天老师将带领大家来到我们美丽的四川，学习一首好听的四川民歌《采花》，那下面老师先请大家认真听这首歌曲的范唱，注意听听这首歌曲中都唱到了哪些“花”。