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2.能力目标:理解本课短文,并学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息时间。
3.情感目标:学会并养成有一个健康的生活习惯,树立健康的生活意识。
教学重难点
?1.?通过运用不同的策略阅读短文,让学生更好地理解文章。
??2.?在训练阅读能力和写作能力的基础上学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息时间。
教学工具:
A projector 四、教学过程:
活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用lead-in
(3分)1打招呼 2导入新课话题
Let’s listen to a song.
教师提问:What’s the name of the song?
What healthy activities are mentioned?
Well, we’re going to go on learning Section B today. 3引入标题
课件显示:
Unit 2 What time do you go to school?
Section B
2a-2c Pre-
reading
(5 分)4完成2a任务,为阅读铺垫
Check the activities you think are healthy.
5顺势引出以下思考,进一步为学生顺利阅读铺平道路
教师顺势提问:What other healthy activities do you know?
(学生畅言,答案合理均可)
While-
reading2b
(16分)6Task 1 观察图片进行预测
Tony and Mary are brother and sister. They have healthy and unhealthy habits. Look at the pictures. What do they often do?Who is healthier?
引导学生看图,预测将要读到的内容。
教师应引导学生关注图中人物动作。 7Task 2 边听录音边快速阅读短文,完成任务
Please listen to and read the messages . Circle the healthy activities.