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五年级下册（2015年1月1月第1版）《编花篮》精品教案优质课下载
?教学目标：?
1、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，感受河南民歌的（怎样的）特色，有进一步了解河南地区独特音乐风格的欲望。?
2、过程与方法：通过聆听、模仿、合作、对比、表演、感受河南民歌的风格，并能积极地学唱。?
3、知识与技能：在充分的聆听过程中分析乐谱，并能唱出河南民歌的韵味；在学唱过程中掌握甩腔、装饰音和滑音的唱法。（怎样的音色——比较准确地，怎样的情绪）?
教学重点：引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点，把握好歌曲的风格特点。?
教学难点：在活动过程中，培养学生们对民族音乐的喜爱
教学过程：??
?一、激趣导入
教师放安徽民歌大别山民歌联唱，学生欣赏。
??教师：这首歌曲的名字是什么?它属于什么类型的歌曲?
二、学习《编花篮》
聆听河南方言歌曲《河南人中》
?1．初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。
??教师：你认为哪一句最有特点?
?2．学唱歌曲中最具地方特色的乐句
??(提示：第一小节与最后一句带有河南方言的色彩，演唱时注意前倚音时值很短，方言对于民歌风格的形成具有重要的作用。)
?3．再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节，并介绍伴奏乐器三弦（民族弹拨乐器）。
?4．理解歌词
?(1)录音范唱歌曲。
?歌曲表现了什么内容?
?描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花而巧手编织的情景。表达出姑娘们带着花篮上南山，采摘到鲜美娇艳的牡丹花的喜悦心情。
?(2)师生配合，用接龙的形教学目标
??a．能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好生活的追求与向往；
?b．在演唱《编花篮》的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌创作的基本特点；
?c．聆听不同版本的《编花篮》，在欣赏过程中即兴参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格和特点，从而对河南民歌产生兴趣。