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五年级下册（2015年1月1月第1版）《编花篮》新课标教案优质课下载
1、能用活泼、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好生活的追求和向往。
2、在聆听过程中分析乐谱，并能唱出河南民歌的韵味，在学唱过程中掌握甩腔、装饰音和滑音的唱法，了解民歌创作的基本特点。
3、通过了解地方民歌的旋律特点，培养感受音乐、表现音乐的能力，培养学生编创的能力。
教学重难点：运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。
教学过程：
激趣导入
教师演唱荆州本土民歌----马山民歌《喇叭调》，引入课题。
学习《编花篮》
初听歌曲，感受河南民歌的地方特色。
学唱歌曲中最具有地方特色的乐句。
（提示：第一句和最后一句带有河南方言的色彩，演唱时注意前倚音的唱法，方言对于民歌风格形成具有重要的作用。）
（提示：演唱方法和豫剧中的甩腔相似，首音加重，甩腔的运用，凸显了河南民歌的地域特色。）（师唱：豫剧“这女子们，哪一点不如儿男，嗯唉嗯哎 咳咳”在曲调上有异曲同工之处！）
再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节。
趣味理解歌词。
（1）教师声情并茂地范唱歌曲。
（提示：歌曲表现了什么内容？）（描写了一群姑娘上山采摘美丽的牡丹花而巧手编制的情景，表达出姑娘们带着花篮上南山，采摘到鲜美娇艳的牡丹花的喜悦心情。）
（2）师生配合，用接龙的形式朗读歌词。
（3）了解歌词押韵和运用衬词的特点。
（设计意图：强调衬词和押韵，使学生了解衬词和押韵是我国民歌歌词创作的特点之一。）
进一步学唱歌曲旋律。
引导学生用“la”演唱歌曲旋律。
学习演唱歌词。
唱难点乐句，强调附点和下滑音。
正确、完整地演唱歌曲第一段。
（提示：引导学生准确表现出前依音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。）