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.倡导“任务型”教学过程，让学生“做中学”，“学”是前提，“做”是目的。
.因人因材施教。
2. 学习策略
.倡导合作学习的理念，课堂中使学生有尽可能多的合作机会。
.强调家庭作业的重要性，提倡学生的自主学习，家庭作业的形式尽可能的多样化。
五、教学重点及难点 教学重点:1、掌握现在完成时这一语法项目，即have/has+动词过去分词。
2、掌握利用现在完成时谈论过去经历。
教学难点:学会区别一般过去时和现在完成时在时间上的不同。
六、教学过程教师活动学生活动设计意图Step One: 导入
介绍现在完成时，分析现在完成时的基本结构以及基本用法。
如构成: have/has+动词过去分词。
肯定式：I (You)have studied./He(She, It) has studied/We(You, They,) have studied.
否定式：I (You)have not/haven’t studied./ He (She, It) has not /hasn’t studied/ We(You,They,) have not/haven’t studied.
疑问式：Have I (You) studied?
Yes, I (You)have .
举一反三：学生自己仿写疑问式。
巩固知识点Step Two:现在完成时用法
1 定义：①表示某一动作刚刚结束完成，②表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果，③表示过去已经开始的某一动作或状态一直持续到现在，可能还会持续下去。
2 在数轴上的表现：
①
②
③
过去 现在 将来
5 本时态重点：have been to have gone to have been in
复述含义及变化规则及相关提示词
总结两种时态的提示信息词。加深印象,加固知识点,注意易错地方。
既复习了又巩固了。Step Three: （三）与一 般 过 去 时的区别
一般过去时表示在过去某一时间发生的动作或存在的状态。
1、在数轴上的表示： SHAPE \* MERGEFORMAT
过去 现在 将来