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动词:wear, stop, remember, say etc.
3.短语: straight hair, a medium build, look like, good-looking，a little bit etc.
4.句型:What does he/she look like? He/She is tall. He/She has curly hair.
What do you/they look like? I’m thin. /They’re medium height.
Do you know David? No/Yes.
5.语法:①Yes/No问句及简略回答②wear的一般现在时用法③用于宽泛描述的形容词
2、语言技能
1.能熟练的用英语进行对人外表特点的描述，并根据描述画出人像。
2.能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。
3.能替自己和别人进行新形象设计，能和合作伙伴互相交流，充分交换信息。
4.能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活进行灵活运用这些词组及句型描述别人的外表,提高写作水平。
3、情感态度
1.通过描述同学、教师或自己的偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。
2.教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述别人的形象。
3.学会赏识，懂得心灵美比外表美更重要。
4.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务, 尽情享受学习的乐趣。
4、文化意识
了解不同人的外貌和同一人的不同外貌，了解中西方文化中在表达自己的观点时存在很大的差异--我们比较委婉，而西方人则更直接些，对学生进行不同文化意识的渗透。同时让学生在给自己或别人画像时提高绘画水平和审美意识；让学生了解不同外貌作用的背景知识，实现跨学科交流的目的。
三、学情分析
学生在七年级上册已经学过关于“What does he like?”这一特殊疑问句式，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。谈论人的外表形象是人们日常生活中遇到的话题。故学生喜于用英语表达此类知识。
四.教学目标：
1.知识目标：
1).单词： hair, curly，straight, height, tall, medium, thin，heavy，build ,beard，glasses, blonde, brown
2).句型： -- What does he/she look like? --He/She is tall and has long hair.
--What do you look like? --I’m thin．
He/She wears glasses/…
2.能力目标：1）学完本课，学会描述人物外貌。 2）能积极思维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。
3.情感态度目标：让学生学会友好地描述别人的形象。
五.教学重点: 掌握本课新单词和句型和怎样描述一个人的外貌。
六．教学难点：掌握描述人物外貌的方法。