《东北二人转》优质课教案下载

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教学重点、难点：

聆听歌曲，感受、分析歌曲二人转戏歌特点。

学情分析 ：

学生对于二人转这一地方剧种，有一个粗浅的了解，知道这种民间艺术形式，对于二人转戏歌是第一次接触。本课教学，旨在通过聆听歌曲，使学生知道二人转戏歌是在歌曲中融入二人转地方戏的音乐元素，了解二人转相关知识。在教学中，要在教师的分析引导下，使学生获得二人转戏歌的知识。另外，要让学生明确，这首歌曲的创作目的，是为了宣扬东北二人转，让二人转广为流传。在课前，让学生搜集二人转的相关知识，学唱二人转小帽，在课堂交流分享，以达到让学生较为全面的了解二人转的目的。

教学过程：

一、情景创设

师：很高兴又和同学们在音乐课上见面了。今天的课前一歌，老师给大家推荐的是闫学晶的《宁舍一顿饭不舍二人转》，请听——

播放闫学晶歌曲《宁舍一顿饭不舍二人转》

师：闫学晶，国家一级演员，著名二人转表演艺术家，这首歌曲表现了东北人与二人转的不解情怀。

二、聆听歌曲《东北二人转》

1.初听

这节音乐课老师给同学们带来了一首与二人转有关的歌曲。请同学们认真聆听：

歌曲的名字是什么，你从歌曲中听到了什么？

播放歌曲视频，学生聆听后交流。

介绍作曲家姚明：中国一级作曲家， 1948年出生，辽宁营口市人。2018年1月21日逝世，享年69岁。

主要成就是将京剧曲调融入歌曲，是中国戏歌的开山领路人。 他的作品中的《前门情思大碗茶》《故乡是北京》《唱脸谱》都是戏歌。

我们接下来再来听一听，仔细体会歌曲有哪个地方剧种的韵味。你听到了关于这个剧种的哪些知识。

2.再听，简要分析歌曲中的二人转韵味。

歌曲歌颂了东北二人转这一民间艺术，歌词言简意赅，唱出了二人转的发展历史、艺术形式和唱腔等特点。歌词、旋律、节奏、伴奏等方面吸取了二人转特点，具有浓郁的二人转韵味。

3.再次聆听，具体分析歌曲中二人转音乐元素，即歌曲中哪些地方体现出了二人转的特点。

（1）伴奏乐器 引子和过门的主乐器是唢呐，很明显具有二人转的味道。

分别播放歌曲引子部分及过门片断，请学生倾听唢呐演奏音色。

（2）歌词 在结尾抒情乐段，采用了二人转常用的衬词“唉咳哟”，引导学生从歌词入手，找到歌曲的衬词部分，说明歌曲具有二人转的特点。

（3）旋律 引子部分，具有二人转开场曲的特点。

播放二人转开场曲截取的引子音频片断及本歌曲的引子、三个过门音频片断，引导学生听二者的相似之处。