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《聆听茉莉花（东北民歌）》精品教案优质课下载
3、通过本课的学习，让学生进一步了解我国 悠久的音乐文化和丰富多彩的民歌，培养学生对祖国民族音乐的热爱和热爱祖国、家乡的情感。
教学重难点：
通过聆听、演唱东北《茉莉花》比较，感受东北民歌《茉莉花》的独特的地方民歌特点。
教材分析：
《茉莉花》变体极多，全国大概有四五十个版本，其中东北民歌《茉莉花》直接且爽快热情，具有北方民歌小调的特点，旋律大跳多，幅度大，这与东北人快人快语性格豪放有直接关系。因此我采用参与、观察、发现、体验和视听音画相结合等方法，同时借助多媒体信息技术，让学生提高审美品位和欣赏品位。让学生由衷为祖国悠久灿烂的民族音乐文化感到骄傲和自豪。
教具：多媒体电脑、PPT、电钢琴
教学过程：
组织教学：师生问好！
学习新课
导入：
师：同学们，请问你们喜欢旅游吗？为什么喜欢旅游呢？
生：旅游可以欣赏美景，品尝美食。
师：请问这些都是谁创造和制作的呢？
生：1、工人2、劳动人民
师：劳动人民在劳动时唱的歌曲就是什么？（民歌）板书
师：民歌是我国音乐上一颗璀璨的明珠，劳动人民在哪里工作？
生：大自然
师：劳动人民有发现美和创造美的能力，咱们今天就看看劳动人民赞美的大自然中的什么美？播放音乐江苏、东北民歌《茉莉花》来找到答案！
师：同学们请问歌曲赞美的是大自然的什么？
生：茉莉花（出示ppt）
欣赏江苏、东北民歌《茉莉花》
师：听完后两首分别感受是什么？
生：1、柔美2、豪爽
师：如何在音乐中找到柔美和豪爽呢？在乐谱中找到答案！
师 1生用“LA”模唱旋律，出示PPT茉莉花简谱