人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱茉莉花（江苏民歌）》优质课教案下载

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二、教学重点

指导学生有感情地演唱。

三、教学难点

指导学生用舒展，流畅的声音演唱歌曲。

四、教学过程

1、导入 师：同学们喜欢旅游吗？暑假你们都去过哪？给你留下印象最深的是什么？

生：……

师： 今天老师带你们去一个非常美丽的地方，看过影片之后猜一猜我们到了哪里？给你怎样的感觉？（播放课件 15 页江南水乡）

生：……

2、师：那大家有没有注意到刚才影片的背景音乐是什么曲子呢？

生：……

师：对，就是古筝弹奏的江南名曲《茉莉花》 ，我们先来了解一下茉莉花。 （结合课件介绍茉莉花）

师：原来茉莉花既好看，又有这么多的实用价值，人们都非常喜爱它，所以就有人写下了这首《茉莉花》的歌曲，我们来了解一下。（结合课件 11 页了解歌曲《茉莉花》） 今天我们一起共同学习并演绎这首江苏民歌《茉莉花》（播放《茉莉花》 ）

3、歌曲学唱

（1）、 听录音---歌曲的情绪是怎样的？ A、欢快活跃 B、亲切抒情

（2）、歌曲的旋律有什么特点？ A、婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒大气

（3）、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。

（4）、唱歌谱 师带学生跟琴学唱简谱，可以先用慢速熟悉曲谱，突破难点，熟练后慢慢恢复原速。

（5）、歌曲教唱 师：这么动听的旋律配上美妙的歌词一定更好听，指导学生按照原曲节奏读歌词，熟练后有感情的演唱。并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点。

（6）、师伴奏，学生齐唱。

（7）、完整有感情的演唱。师：想一想怎样才能把茉莉花唱的更美？每一句怎么处理？

①学生自己试着唱一唱。

②教师可提示：从速度、力度和演唱方法上有什么想法？

③学生把每一句都试唱出来，说出为什么这样处理，全体在试唱，教师指导。

④按照同学们处理的方法大家一起感受演唱。（放录音）