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《演唱茉莉花（江苏民歌）》集体备课教案优质课下载
2. 过程与方法：学习运用对比的方法去理解新课，理解歌词.
3. 知识与技能：能够流畅自如的演唱《茉莉花》，表达出人与花的情感。
教学重点
对音乐情感的体验及对《茉莉花》风格的认识了解;
让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲.
教学难点
培养学生热爱民族音乐的感情，培养学生自主学习的能力和评价能力。欣赏不同风格的《茉莉花》,享受不同风格带来不同的感觉。
教学过程
一、境情导入,激发兴趣
1、听音乐跟老师做律动.
（设计意图：欢快的节奏，让高年级高年级的学生进行律动，在上课之前放松身心，让他们尽快的进入到音乐课的意境当中来，并为下一个环节的学习做准备）
2、创设情境??
请同学们闭上眼睛,师在教室洒上茉莉花清新剂。你们闻到了什么?”(生说)请看大屏幕——师展示江南风景及茉莉花图片,背景音乐为歌曲《茉莉花》。
提问：你对茉莉花有哪些了解呢？跟大家介绍一下？引出主题歌曲《茉莉花》。
3、介绍茉莉花（播放茉莉花PPT）
(1). 学生从PPT图片中去认识茉莉花（配图两张）
茉莉花是一种复瓣，小巧玲珑，清香四溢。它原产于印度，宋朝时就传入我国，在江苏、扬州一带种植。茉莉花洁白、芬芳，深受人们的喜爱。人们为了表达对茉莉花的喜爱之情，传唱着许多赞美茉莉花的小曲（出示课题《茉莉花》）(设计意图：老师通过用茉莉花的图片来导入本课，直观的让学生从图片中认识茉莉花，老师描述茉莉花并以此来让学生感受到好像课室里充满了茉莉花的美、白、香，达到了新课标中提出的音乐不但止是知识的学习，也是人文的学习。
二、教学过程
1.初听歌曲《茉莉花》
谈谈听后的感受？（江南音乐婉转流畅，旋律优美自然，中速为主。）
2教师范唱歌曲
邀请学生跟着歌曲的旋律一起参与律动，感受歌曲，放松心情尽快的投入本节课。
3 有感情的朗读歌词，体会歌词的含义（歌曲里面描述了什么？）
学习歌曲旋律，教唱曲谱，掌握十六分音符的唱法。
5 用wu模唱歌曲《茉莉花》的旋律，师弹琴伴奏(提示发声的方法)