《演唱赶圩归来啊哩哩》精品优质课教案设计

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二、教学重难点：

1、认识波音记号，把握演唱风格，能正确演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。

2、体验民歌的特点和魅力，加深对民族音乐文化的认识和理解。

三、教学准备：

课件、键盘、多媒体设备

四、教学过程：

（一）创设情境，激发兴趣

1、师：我国是个多民族国家，每个民族歌舞都有独特的魅力。今天我们就来学习一首民族风格浓郁的歌曲《赶圩归来啊哩哩》（出示课题）?讲解“圩?：是农村贸易集市地点，赶圩，又名赶闹子，是农村的交易习俗。至今，广西壮族还保留着很古雅的传统风俗，盛装赶圩。

2、这究竟是哪个民族的呢？答案就在歌曲当中。同学们要仔细听好 (播放歌曲)

3、简介彝族（播放课件，背景音乐《赶圩归来啊哩哩》）?

下面，利用老师收集的一些图片资料带同学们一起去感受一下彝族的风土人情。彝族主要分布在云南、四川、贵州。?彝族人世世代代在高山河谷间辛勤的劳作，繁衍生息。彝族人民能歌善舞，每逢节日、庆丰收或办喜事，人们就穿上节日的盛装，聚在一起，尽情欢乐。?

火是彝族追求光明的象征。在彝族地区，最隆重的节日就是火把节，一般在农历六日二十四日前后举行，被誉为“东方狂欢节”。火把节的内容十分丰富，有斗牛、摔跤、跑马、对歌、舞蹈、射箭、等各种娱乐性活动，当夜幕降临，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登，生活幸福。人们围着熊熊燃烧的篝火，尽情歌舞、彻夜狂欢。?

这是一个没有歌声，没有舞蹈就无法生存、无法延续的民族，下面就让我们一起走进这片歌舞的海洋。

（二）合作学习，自主探究

1、播放歌曲

师：仔细聆听歌曲，想一想歌曲使用什么情绪演唱的，演唱的速度是怎样的？

生回答（欢快、活泼的情绪。中速稍快）

再听歌曲，歌曲描述了怎样的画面？分别请学生说一说。

说说歌曲的拍号、强弱规律。

2、逐一讲解下列节奏的拍击，出现错误及时纠正。

× ×× ×× ×××? ××× ××××?

用da模唱（慢速），并拍出歌曲的强弱拍。

3、学习第一段

聆听歌曲《彝家娃娃真幸福》，引导学生发现与《赶圩归来啊哩哩》在歌词里的相同之处。

师：猜一猜，为什么彝家姑娘老是唱着“啊哩哩”呢？