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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听魔法师的弟子》精品教案优质课下载
二、教学目标：
情感态度与价值观：培养学生对交响乐的兴趣，感悟交响音乐的魅力。
过程与方法：初步学习欣赏交响乐的方法，提高对音乐的感受与鉴赏能力。
知识与技能：
听辨乐曲的主题音乐及主奏乐器的音乐
从各音乐要素来分辨各音乐的表现作用。
了解音乐体裁交响诗，通过欣赏提高音乐感受力与想象力。
三、教学重、难点：
听辨主题音乐的次数及力度、速度、节奏上的变化。
四、教学准备：多媒体
五、教学过程：
一、导入：
上节课我们一起学习了管弦乐队的知识，谁来说说管弦乐队的组成？有哪些代表乐器？
还记得《彼得与狼》是一部什么样的作品吗
《彼得与狼》的音乐体裁是什么？——交响童话
二、揭题：
1、今天，我们要来欣赏交响乐中的另一种体裁——交响诗（课件）
2、交响诗是类似于交响童话的一种体裁，我们知道交响童话就是用交响乐的形式来给我们讲述童话故事，那交响诗呢也是跟交响童话一样用音乐来给我们讲故事，但因为交响诗所讲述的故事会具有一定的魔幻、神奇、浪漫的色彩，所以才把它称之为“诗”。同学们，今天我们要听的童话交响诗《魔法师的弟子》，它是由法国作曲家迪卡斯于1897年创作的。讲的是：在一座魔法城堡里，住着一位神秘的魔法师和他的徒弟。有一天，魔法师的弟子趁师傅外出的时候，偷偷地摆弄师傅的帽子，还对扫把施了魔法，结果如何呢？现在是不是充满了好奇与期待？那么，就让我们一起聆听音乐，一起走进交响童话。
设计意图：通过讲述故事，让学生熟悉故事情节，为欣赏乐曲作铺垫。
三、分段欣赏《魔法师的弟子》
1、序奏??
在很久很久以前，有一个古老的城堡，（课件）请随着音乐去看一看，这是一个怎么样的城堡？——聆听（神秘、安静、可怕）
师：刚听到的乐曲，给你什么样的感觉？（阴森、恐怖、可怕、神秘、安静）
师：想到了什么画面？（魔法师轻声嘟哝，念咒语的情景）?? 速度？（较慢）
在这个城堡里住着一位老魔法师，听一听，他是一个怎么样的魔法师？——聆听（可怕、法力高强）