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六年级上册（2014年7月第1版）《聆听波斯市场》新课标教案优质课下载
【教学时间】 一课时
【教学方法】 体验法、模仿法 聆听法
【教学用具】 钢琴、多媒体
【教学重点】 1、熟悉了解交响乐器的基本知识，能够听辨出乐器的类型。
2、感受乐曲的各个主题乐段，充分享受旋律的美，并且用身体律动体现出音乐想象。
【教学难点】 如何有效的调动学生参与的积极性，自主的表演编创主题乐段，以及乐段之间的音乐表现
【教材分析】 《波斯市场》是英国作曲家凯特尔贝的一首具有代表性的管弦乐小品，它描绘了一位美丽端庄的公主在侍从的簇拥下经过波斯市场的所见所闻，通过音乐形象地表现了波斯集市繁华喧闹，五彩缤纷的景象。
【学情分析】 六年级的学生有一定的管弦乐乐器听辨能力，音乐编创的想象力都非常的丰富，班级大多数孩子都有学习乐器的经历，所以在聆听过程中对管弦乐曲一点都不陌生，其次《波斯市场》乐曲本身就比较的经典，让学生第一遍听完就留下很深的印象，对地域特色的音乐充满了极大的兴趣。
【设计理念】 根据乐曲本身的浓郁的地方特色，最重要的设计就是引导学生对音乐的整体感受，丰富教学形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式吸引学生，使其乐于参与音乐活动。培养学生的音乐感受力与鉴赏力；激发学生的音乐表现力和创造力，通过自信表现和相互合作，加深对音乐作品的体验和理解。
【教学过程】
一、导入
交响乐器舞台分布图，认识铜管组、木管组、打击乐器组
{设计意图：让学生对真个乐器组有一个大致了解，为后来聆听乐段，分辨出乐器种类做好铺垫}
二、初听乐曲
学生跟随音乐旋律在老师的带领下，挥拍子。并且在白纸上标记出耳朵所聆听到的旋律乐器。
三、作品分析，按照主题乐段聆听
1→2→3→4/5→6→2→3→1→3（尾声）。
再现主题：主题 7（乞丐再现）8（公主回宫）9（骆驼商队离开）
老师随着乐曲的进行，提示各段的描写内容， 用合适的肢体语言来表现乐曲。
(1)A段:骆驼商队来到市场，由短笛吹出旋律，音乐由弱到强，代表骆驼商队越来越近。
(2)B段:乞丐在市场里乞讨，由男声合唱，不断反复唱着「慈悲啊!阿拉的神!」?
(3)C段:美丽的公主来到市场，音乐转为舒缓柔美，由竖琴伴奏，大提琴和单簧管奏出旋律。
(4)D段:魔术师的表演，由短笛奏出。随后，由木管乐器吹出玩蛇者吹笛弄蛇的主题。?
(5)E段:酋长的列队经过市场，由雄壮的铜管乐器齐奏。?
(6)再度听到乞丐的乞讨声。