六年级上册（2014年7月第1版）《演唱月亮姐姐快下来》集体备课教案设计

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2、能用亲切优美和连贯流畅的声音演唱歌曲，感受二声部轮唱的魅力。

3、通过歌曲的演奏与演唱，学生表达热爱生活、热爱大自然的情感。

【教学重难点】

1、重点：能用平稳连贯的气息吹奏歌曲旋律，从而体会音高节奏，能用优美连贯的声音演唱歌曲，表达对大自然的热爱之情。

2、难点：奏好唱好歌曲的轮唱部分。

【教学准备】

多媒体课件、奥尔夫乐器、碰玲等

【教学过程】

律动导入 有效铺垫

1、学生听《月亮姐姐快下来》伴奏律动进教室。

师：同学们，这段音乐给你带来怎样的感受？哪位同学愿意和我们分享一下？

2、师：同学们，这段优美的旋律是几拍子的？让我们随着音乐来动一动拍一拍。（师引导学生在第一拍拍手，23拍打开）

师：几遍下来，同学们对这段旋律应该有点熟悉了吧，请听老师唱一唱，这段音乐的旋律藏着哪几个音？

生：1 3 5 5（低音5）——师在黑板上贴出音符卡片

4、师指音生吹奏——师：那就请同学们拿出葫芦丝，我们来复习一下这四个音。当老师的手指指向哪个音时，请同学们也吹奏出那个音。

【设计意图】在这一环节的设计中，让我们从音乐伴随进教室，通过律动体会歌曲的三拍子，再通过听师借助柯尔文手势唱旋律学生找主干音，葫芦丝吹奏单音，为歌曲学唱作有效的铺垫。

二、借助乐器 奏唱旋律

单音旋律练习

师：同学的反应好快，看来大家对这四个音的指法已经很熟悉了。老师将这四个音组合成一段旋律，我们自己先用葫芦丝吹奏一下。

吹奏指导：请同学们吹奏是音头的吐音再清晰一些，气息连贯些。争取2小节吸气一次，气息尽量平稳。

【设计意图】单音吹奏主干音，再次巩固主干音，稳定气息，吹出乐句感，为后面的吹奏作准备。

乐句模仿秀游戏

师：同学们，我们用这几个音来一场旋律的模仿秀，老师先吹，请同学们来模仿老师吹奏的旋律。（以乐句为单位师吹奏，生模仿。）

提示：

①、第三第四乐句是难点乐句，师可以强调唱名、音高来提示，给学生机会，让全部的学生都跟上。可以老师唱唱名-学生唱唱名）