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六年级上册(2014年7月第1版)《聆听包龙图打坐在开封府》教案优质课下载
二、教学重点:感受京剧的艺术魅力,培养学生热爱京剧艺术的兴趣,在积极参与各种实践活动中探索、掌握京剧的相关知识。
三、教学难点:引导学生积极参与教学活动,激发学生的艺术潜能,大胆的进行模仿,真正的融入到京剧艺术中去。
四、教学准备:多媒体课件、脸谱卡片、测试题卡
五、教学过程:
课前播放京剧《梨花颂》视频创设情境。
(一)谈话导入
师:“你知道刚才播放的是我国戏曲中的哪个剧种吗?”
生:京剧
师:对了。京剧是中国的国粹,迄今已有两百的多年的历史,它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢?下面就让我们一起步入梨园,了解京剧人生。
(二)走进京剧
1.京剧起源
京剧起源于清朝乾隆年间(1790年),原来在南方演出的四大徽班,陆续进京演出,同来自湖北的汉调艺人合作,又接受了昆曲、秦腔的曲调和表演方法,逐渐融合、演变,发展成为京剧。京剧剧目丰富、行当齐全、名家辈出、流派纷呈,是风靡全国的大剧种,故称其为“国粹”。
2.京剧的四大行当
= 1 ﹨ GB2 ⑴ 听一听,说一说。
以小组为单位介绍该行当、唱腔等知识进行分享。
教师分别播放京剧各个行当的图片,学生仔细观赏。
= 2 ﹨ GB2 ⑵ 辨一辨,演一演。
教师播放几个唱腔片段的视频学生分辨其人物形象。
用动作表现京剧行当人物。
3.聆听京剧选段《包龙图打坐在开封府》
师:在刚刚看的这几幅图片中,大花脸的那几幅图给我留下的印象最深刻。
= 1 ﹨ GB2 ⑴ 简介京剧的脸谱 。
师:脸谱是中国戏曲所采用的一种化装手段,即用“油色”和“水色”直接在脸上化装,用来塑造戏中某个角色形象。
京剧脸谱是表现人物的面貌,揭示人物的性格、品质、年龄等综合特性的道具。同时又是一种富有装饰性的图案艺术,具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同。
= 2 ﹨ GB2 ⑵ 简介京剧《铡美案》剧情。