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六年级上册（2014年7月第1版）《知识与技能京剧行当》最新教案优质课下载
教学难点：学习京剧行当的唱腔
教学过程：
1.师生问好（师用京剧念白问好）
师：“谁能说说老师今天的问候有什么不一样？”
生答……
师：对了，今天老师又要和同学们一起再一次走进京剧。
多媒体出示课题——《走进京剧三》
师：为什么说是三呢？那是因为我们在四年级和五年级都分别接触过京剧了，今天是我们第三次接触京剧，相信同学们对它都不陌生了对吧？那今天我想请同学们回顾一下我们在四五年级的时候都学过哪些京剧的知识呢？
生答……
师：看来同学们对京剧的知识了解得还真不少，今天我们还是首先来回顾一下京剧的四大行当
多媒体
怎么样？他们的扮相都很有特点吧?你觉得那个扮相让你觉得影响深刻？为什么？生答……还记得老师曾给你们唱过的那段戏歌——《说唱脸谱》吗？师清唱：蓝脸的窦尔敦盗御马……不同的脸谱表现的不同的人物形象，更表现了他们不同的性格，那在京剧艺术中光靠脸谱来表现人物形象你觉得到位吗？（不到位）那京剧的表演还需要什么呢？还需要他的四大功夫。有没有同学知道是哪四大功夫呢？（如果没有同学知道可适当提示:选择望闻问切？说学逗唱？唱念做打？），好了，今天老师就将带领同学们一起唱念做打学京剧。
多媒体展示唱念做打学京剧
首先，请同学们聆听一个小片段
多媒体（拾玉镯当中玉娇和丑婆的念白）
师：“这个片段展示了京剧当中的那个功夫呢？”生答：念
师：“玉娇最后一句是怎么说的？”生模仿
师：“京剧当中的念白和我们平时说话是一样的吗？”
生：“不一样。”
师：“他们两人之间的念白一样吗？怎么不一样的？”
生：……
师：“在腔调上有什么不同呢？”
生：……
师：“其实啊这就是京剧当中的京白和韵白。”
板书：京白 韵白