人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《编创与活动》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《编创与活动》优质课教案下载

教学重难点：

1、认识京剧的行当，并听辨出京剧的行当唱腔。

2、学习京剧中的念白等声腔特点，会唱京剧片段。

教学过程：

一、激趣导入 拉近距离（师唱京剧选段《苏三起解》走进教室）

师：老师刚才的这段表演，同学们你们知道是什么吗？（生：京剧。）

师：京剧是我们的国粹，它承载了中华民族博大精深的文化和传统，在世界艺术之林也是独树一帜。今天就让我们走近京剧，去了解京剧中的人物和故事。（大屏出示课题）

师：听过杨家将的故事吗？同学们，谁能和大家说一说故事的梗概？（生汇报）

【设计意图：开门见山，直击主题，引出京剧，引起学生的兴趣，导入学习京剧这一课题。】

（接京剧片段《坐宫》。）

二、名段欣赏 初步感受

1、欣赏京剧片段《坐宫》。（让学生学会聆听，在听的过程中了解剧情。）

（1）简介剧情。（生汇报）

师：故事中的主人公分别是公主和杨四郎，在听的过程中，我们共同感受一下：公主的声音是怎样的？杨四郎的声音又给你什么感觉？

（2）播放京剧《坐宫》片段。

（3）了解“生”与“旦”的主要声音与叙述性唱腔的特点。

师：公主告发杨四郎了吗？

师：他们是用什么形式演的？（生：唱）

师：京剧里最重要的一个特点就是用“唱”来演故事。既然是唱，那你觉得公主的声音怎么样？（生：尖细、细腻婉转。）

师：那杨四郎的声音又给你什么感觉？（生：高亢明亮。）

师：你看他们唱得那么快，为什么我们还能听清唱的内容呢？（提示：这是因为演员演唱的吐字清晰、字正腔圆，所以我们才能把这段节奏明快、字多腔少的唱段听得明明白白。所谓“台上一分钟，台下十年功”，京剧演员的一招一式都能体现出他们扎实的基本功。）

【设计意图：引导学生感受京剧“唱”故事的魅力。】

2、体验“念”的韵味。

师：在宋朝有一个震惊全国的案件《铡美案》。这个“美”指的是谁啊？（生答）谁来“铡”呢？《铡美案》讲述的又是一个怎样的故事呢？（指生汇报）

师：哎，今天这位包公大人又要来审案了，击鼓鸣冤的是谁？（老师走“旦”的台步，念白：小女子秦香莲叩见大人。）