六年级上册（2014年7月第1版）《演唱龙的传人》优质课教案设计

六年级上册（2014年7月第1版）《演唱龙的传人》教案优质课下载

二、学情分析：

六年级学生已经具备了一定的唱谱能力，因此，教师在本课的学习中引导学生以演唱为主、以表演为手段、表演和演唱结合，让学生在表演和演唱中进行合作探究学习，在积极思考和交流中感受成功的快乐。

三、教学目标：

1、有感情的演唱歌曲，理解歌曲的寓意，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神，培养学生的民族自豪感。

2、表演歌曲 学会合作的精神。

3、为歌曲加上乐器伴奏。

四、教学重点、难点：

1、视唱歌曲旋律。

2、了解历史，体会龙的精神。

五、教学准备：

1、教师：乐器图片课件

2、学生：预习歌曲，演奏歌曲的旋律，查找有关资料。

六、教学过程：

（一）设疑激趣导入课题

你们见过龙吗？你们知道龙的传人指的是什么人吗？

1、播放歌曲《龙的传人》，教师问：

①知道这首歌曲的名字吗？

②关于龙，你都知道些什么？（教师组织学生用简短的语言交流课前搜集到的有关龙的资料。）

③谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人？

2、过渡：中国人为什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到歌曲中去寻找答案吧！播放歌曲，板书课题。

学生学生回答:

对，我们的祖国是中国，我们是炎黄的子孙，我们是龙的传人

黄河孕育了中华文明，世界各地的炎黄子孙，都把黄河流域认做中华民族的摇篮。称黄河为母亲河，是黄土地为自己的根，万里长城是我们伟大的祖国象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条飞腾的巨龙。所以有人说我们中华儿女是龙的子孙，龙的传人。

[学生初步了解歌曲，培养学生对歌曲旋律的记忆，将旋律与歌词联系起来延，使其产生好奇心、求知欲，就能进入良好的学习状态。]

同学们，你们是不是已经迫不及待的想学习这首歌曲了 , 就让老师带着大家一起去学习这首歌曲的旋律吧。