六年级上册（2014年7月第1版）《聆听丢丢铜仔》公开课教案下载

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整体聆听

课堂拓展

课堂小结1.让学生来猜老师手里拿着的是什么乐器？（二胡）

2.教师演奏一小段乐曲，请学生欣赏

3.提问：你们想知道老师演奏的乐曲叫什么？从而引出课题。

1.聆听民族管弦乐《丢丢铜仔》。

提问：乐曲是由什么乐器做主奏的？乐曲出现了几种情绪？（在聆听过程中教师会用拍手晃脑和晃身子的简单律动让学生感受音乐的变化）

2.老师通过对学生回答的总结，把乐曲分为第一主题和第二主题，两个主题的情绪特点分别是欢快的和抒情的。

3接下来就分别来细致的感受体会一下两个主题旋律的情绪特点。

1.聆听民族管弦乐《丢丢铜仔》的第一主题。并引出台湾民歌《丢丢铜仔》，可以和学生一起拿起响板为歌曲《丢丢铜仔》打节奏。提问：注意歌词使用了什么方言？

2.介绍这首歌是台湾宜兰县人民用当地的闽南语来歌唱的，并出示地图和图片，让学生更主观的了解乐曲创作的地域风格。

3.结合图片，提问：宜兰县地理位置的特点？

4.介绍乐曲创作的背景

5学唱歌曲

A教师钢琴范唱

B学生跟琴演唱

C二胡伴奏学生演唱

1.聆听民族管弦乐《丢丢铜仔》的第二主题。

2.提问：是不是与第一主题的旋律明显不一样了？引出运用竖笛吹奏的方式来感受第二主题的旋律

3.气息练习

A右手放在肚子上，把肚子想象成气球，呼气像气球在放气，肚子慢慢憋下来；吸气像往气球里吹气，肚子慢慢鼓起来。

B吐音练习

4.竖笛吹奏

A讲解“连线”

B吹奏练习