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六年级上册（2014年7月第1版）《演唱半屏山》精品教案优质课下载
重点难点:以情带声演唱歌曲，用较深的气息支持演唱歌曲。
教学难点：装饰音、一字多音、切分音、休止符、情感处理
教学过程：
一：情境导入
师生旋律问好。
讲解 ▼ 顿音记号：短促、轻巧、有弹性
延音记号：将音拉长到适当的时值，以听起来舒服、与乐曲精神相符为判断标准。
在中国的东南部，矗立着一座奇特的山，山的一边断壁峭崖，就像被刀削去了一半，所以人们叫它“半屏山”。而在台湾海峡的西岸，也有这么一座半屏山。两山隔海相望，断壁相对，就犹如一座完整的山被分成了两半。隔着一湾浅浅的海峡，两座山静静地矗立了千年、万年，就如同人们心目中无法摧毁的信念、思念，大自然的鬼斧神工孕育出许多美丽的传说，也孕育了这首《半屏山》。
导出歌曲《半屏山》
二：新课授课
首听歌曲：
师：这首歌曲是什么调的？几拍子？
生：
师：歌曲有几段歌词？演唱的顺序是什么样的呢？
生：3段。前奏+1+间奏+2+间奏+3+尾声
复听歌曲
师：歌曲的速度如何？演唱情绪呢？
生：中速，深情的
师：歌曲表达了一种什么样的情感？
生：离别在外的游子们的思乡之情
师：你是从哪里感觉到歌曲的思乡之情的？
生：骨肉同胞心相连
再听歌曲（师范唱第一段）
师：歌曲在演唱时有哪些地方需要我们注意？
生： ①装饰音 ，