《演唱阿里山的姑娘》优质课教案下载

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通过欣赏歌曲,让学生感受“高山族”民歌的风格,引导学生参与各项音乐活动中。? ??

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入新课 ﹨l "##"

师:欢迎大家搭乘音乐航班,我是本次航班的机长。我们的飞机将飞往美丽的宝岛台湾,祝大家旅途愉快!(飞机声)

(台湾风光片)

台湾位于我国东南海面上,与福建省相望。自古为中国领土的一部分,台湾岛是我国第一大岛。这里四季气候宜人,物产资源丰富。素有“宝岛”之称。我相信大家一定对台湾有很多了解谁来说一说?

生:

师:沧海环绕,山川秀丽,山山水水被大自然的神工鬼斧安排得婀娜多姿。

其中阿里山是更是游客必到之处。这里春可赏花,夏能避暑,秋冬观日出、看云海。一年四季皆有精彩!现在我们就一起走进美丽的阿里山去看看吧。

听,阿里山的姑娘唱着歌来欢迎我们了!(播放歌曲)

活动2【讲授】新课教学 ﹨l "##"

师:你们喜欢这首歌吗?

生:喜欢

师:为什么?

生:歌曲的情绪很欢快,热烈。

师:你听了之后什么感觉?

生:仿佛站在高山上演唱的。

师:那就让我们带着优美抒情、热烈欢快的音乐情绪复听歌曲,整首歌曲分两部分,我们先来听一下引子,在欣赏时要带着这样两个问题:? 1、这段旋律的音乐情绪是怎样的?? 2、听了这段旋律你的感受如何??

师: 这段旋律呀非常优美,老师听到这段旋律就仿佛站在高山上,唤起对往事的回忆,你听了这段旋律之后,你的感受是怎样的? 师:我认为这段旋律应以优美、抒展的歌声来视唱, 你们说是不是? 生:是?

师:谁愿意来试一试

生:

师:同学们唱得非常好,掌声鼓励一下 生:? 师:引子四小节旋律优美、抒情,让人陶醉,如果我们用线将音符连起来,你们看象什么 生:

师:这段旋律听起来连绵起伏、婉转优扬,接下来的旋律是怎样的呢?我们一起来感受下。