人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱萤火虫》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱萤火虫》最新教案优质课下载

难点：能够对比性的演唱歌曲《萤火虫》；自主创编不同风格的歌曲《萤火虫》教具准备多媒体、钢琴教学过程内容教法学法设计意图

1、课前准备 直接用钢琴完整弹奏歌曲《萤火虫》的主旋律音乐，吸引学生的注意力。

认真聆听、思考。 借助教师个人钢琴能力强的优势，让学生初步感受即将学习的歌曲的大致风格和情绪，让学生在紧张的气氛中放松下来。2、新课讲授

1、提问：从音乐的情绪上划分，这首歌曲是优美地还是活泼地？

2、引导学生划分歌曲中3种不同的情绪。（学生自主回答，如不会，则引导、启发学生作答。）

揭示课题《萤火虫》，完整聆听全曲（原唱音频）

4、出示PPT朗诵歌词

划分A/B/A1 三个部分，用不同的母音模唱歌曲的旋律。

用多种方法引导学生解决在模唱中存在问题的乐句。

7、用钢琴伴奏，加歌词，有情绪对比的演唱全曲。

1、思考、回忆旋律后，回答问题

学生回忆钢琴弹奏时的旋律，抓住有代表性的乐句或音符，加上老师的引导划分出歌曲的情绪变化。

聆听原唱，认真聆听，验证是否是优美、激动、惋惜这3种情绪。（音频）

4、有感情的朗读歌词。

5、根据PPT上提供的母音和标记的符号，加上3种情绪，分句模唱旋律。

6、主动参与互动、体验、聆听、思考。

7、聆听钢琴的强、弱、快、慢的变化，有情绪对比的演唱歌曲。1、能够准确的把握歌曲的情绪，为演唱和表现歌曲做铺垫。

2、让学生清晰地知道这首歌曲需要用3种不同的情绪来演唱。

揭示课题，确认3种情绪的同时，再次聆听歌曲的旋律。

出示的歌词已用字体大小、颜色和演唱时的气口划分开，目的是让学生非常清晰地看清发生了什么变化。

5、熟悉歌曲的旋律

6、解决现场存在的节奏、音准或情绪对比问题。

7、钢琴伴奏机动灵活，随时可以停顿，纠正学生存在的问题；同时，也能完整加歌词演唱。3、拓展延伸1、简单的为歌曲加花；轮唱歌曲《萤火虫》，老师引导。

2、老师引导学生如何改变风格，现场改编RAP版的《萤火虫》1、学生积极参与活动。

2、学生乐于参与，乐于展示自己改编的新版《萤火虫》1、用不同的演唱形式表现歌曲。