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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱萤火虫》公开课教案优质课下载
教学过程：同学们，上节课我们学习了《萤火虫》的高声部，那么首先我们一起来复习一下（老师弹琴）。好的，刚刚老师听了一遍同学们的哼唱，发现了几个问题。
（1）用嗓过度、（2）声音太虚、（3）音准不稳
而出现这几个问题的主要原因就是在于大家的气息太弱导致的，那么接下来请大家起立，我们先来做一个深呼吸练习，感受一下我们的气息。
1、无声数数（其实又叫快吸快呼）
（1----10，为一组，用悄悄话带上气息往外数，干净、直接，每个数字后都单独换气，不憋气，主要训练快歌中的换气，以及发音的力度与集中）
2、叹气（又称快吸慢呼）
（开口往外叹气，发“ai”，直到气息停止，迅速吸气，而后往外叹气，如此往复，主要训练慢歌中的换气，以及声音位置的稳定）
好的，大家有没有觉得累了，感觉到累就对了。其实一节声乐课下来，消耗的热量比一节体育课还多。那么接下来请大家看着黑板上的旋律，先听老师用钢琴弹一遍，请大家心里跟着模唱一遍。
（旋律详见PPT）
好，第一遍大家已经听过，也在心里模唱了一遍了，接下来就是验证大家刚才练气息的成果的时候了。请大家用“1”这个音来哼唱，要求：轻声、均匀、有情绪
刚刚大家跟着琴来了一遍，我觉得力度是有了，但是情绪太平淡，就像一条直线一样。现在请大家观看一条视频，听听它讲了什么？（详见PPT中的微课部分）
刚才视频里教我们一个新的知识点叫做“旋律线”，来伸出你们的手，我们一边哼旋律，一边来画一下。
旋律线告诉了我们情绪的起伏，那么其实在我们的旋律中还有强弱的出现，来我们一起来看着谱子来分析一下（详见PPT）
刚才这段旋律跟我们之前学习的这首歌的哪个部分最相似？对了，副歌部分。我们一起来复习一下之前学的副歌部分。（出示歌谱，两个声部，见PPT）
刚才我们分析的强弱的推动，依旧适用于之前学习的高声部。现在第一组同学唱高声部，二三组同学唱低声部。（而后交换，第一二组唱二声部，第三组唱一声部）
接下来请大家带上歌词，我们两个声部一起来合作一下，唱高声部的同学仔细听老师的琴声，唱低声部的同学听音乐。
接下来我们加大难度了，伸出你们的手，我们来拍一个节奏，左手拍桌面，右手拍桌边。我们一起来试一下，左右、左右........非常好，接下来我们再难一点，左右、左左右，左右，左左右..........我们跟着节拍唱起来，“萤火虫，萤火虫........”
非常棒，接下来，老师需要你们跟我合作，你们拍着节奏跟着音乐唱二声部，老师弹吉他唱一声部。
总结：今天我们学习了旋律线，也学习了二声部的旋律，最后我们还一起合作了两个声部。《萤火虫》这首歌告诉我们，即使再小的身体也能够为这个社会贡献出力量。