六年级上册（2014年7月第1版）《演唱萤火虫》优质课教案设计

六年级上册（2014年7月第1版）《演唱萤火虫》教案优质课下载

教学重难点

1、唱准歌曲《萤火虫》中的弱起、大跳，基本把握歌曲的风格。

2、通过音乐游戏和舞蹈，训练学生敏锐的听觉。积累一定风格的音乐作品，培养合作的意识。

?学前分析

歌曲《萤火虫》是由台湾歌手伊能静作词而成的通俗歌曲，前半部分旋律平稳，后半部分采用弱起、大跳，音乐的特点完全取决于歌词的节奏。因此，教学中采用从朗读歌词入手感受旋律节奏，采用前后对比的方法感受句子的变化，从词义中理解旋律终止的意义。

?

教学过程

一、组织教学（《闪烁的小星》）?

?师：让我们一起随小星星开始今天的音乐之旅吧，一起为星星唱唱歌吧，当音乐停时摆出你们最漂亮的星星的造型? 说明：营造优美和谐的教学氛围，有效激发学习兴趣，增强学生对音乐情绪的感悟与体验。

二、导入新课??

（一）猜谜语引出课题?

?1、师朗诵歌曲《萤火虫》的歌词，学生听一听，猜一猜谜语：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；那不是灯也不是星，那是什么呢？?

?2、说说萤火虫? 师：了解萤火虫吗，能说一说它吗？?

（二）编唱儿歌? 师：你们喜欢萤火虫吗？让我们把对萤火虫的喜爱编成节奏儿歌来念一念、唱一唱吧? 那是 __ __ 的萤火虫，飞到西来飞到东

1、按节奏即兴编儿歌前半句：“那是 __ __ 的萤火虫”?

2、老师喜爱的萤火虫是怎样的，你们帮我念一念：“那是小小的萤火虫”（即歌词内容）?

3、学唱前半句??

4、小小的萤火虫在做什么呢？学唱后半句?

5、完整唱并作处理：连音与跳音的对比?

三、学习歌曲

1.初听歌曲

感受是几拍子？三拍子的韵律特点……

2.熟悉歌词??

（1）师范唱歌曲??

（2）听师朗读歌词??