六年级下册（2014年12月第1版）《游子吟》优质课教案下载

六年级下册（2014年12月第1版）《游子吟》优质课教案下载

2、过程与方法：能准确演唱上波音。

3、情感态度价值观：学生通过演唱歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情，同时对学生进行亲情的教育。?

【教学重难点】

1、能准确演唱上波音。

2、带着对母亲的眷恋与热爱之情完整地演唱歌曲《游子吟》，并对学生进行亲情的教育。

【教学准备】电子琴、多媒体?

【教学过程】

一、师生问好，发声练习。

二、谈话导入：

1、听音乐，说感受：播放歌曲《世上只有妈妈好》，请学生说出歌曲的名字，并说说此时此刻的感受。

师小结：母爱是天底下最伟大的爱，自古以来都是这样，所有的妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。

观图片，引课题：下面，我给大家介绍一位来自古代妈妈的母爱（课件出示图片），请同学们告诉老师，这幅图片上描绘了什么？

导入：这张图片主要描绘的是一位母亲为自己的孩子缝衣服的场景，图片上的儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首千古流传的诗歌——《游子吟》。??

三、吟读古诗，感受母子情。?

1、课件出示古诗《游子吟》。?

2、教师伴随音乐有感情地朗诵古诗《游子吟》。?

3、同学们有感情地吟诵《游子吟》。??

4、解读诗意，感受亲情：

（1）问：谁能试着把这首诗的诗意想大家解读一下？

小组交流，指名反馈。

（2）师生共同归纳：

慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服。她担心儿子迟迟难归，因此，细针密线把衣服缝的结实耐穿，但心里却盼着儿子早些平安归来。有谁敢说，像小草似的儿女，怎么也报答不了春天阳光般伟大的母爱。（其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春晖”指春天的阳光，象征母亲的慈爱。比喻父命的恩情深重，难以报答。）?

5?、再次深情地朗诵《游子吟》。??

现在，同学们对这首诗已经有了深刻的理解，就让我们再次深情地将它吟诵一遍吧！

四、学习歌曲，唱出母子情：