人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《阿细跳月》公开课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《阿细跳月》公开课教案优质课下载

教学重点：能够感受民乐合奏热烈红火的风格特点，根据旋律感受音乐的变化。

教学难点：能够认识乐曲当中出现的民族乐器，体验乐曲中的音乐要素并正确为乐曲分段。

教学准备：电子琴、打击乐器、多媒体、头饰

教学过程：

1、导入：教师演唱歌曲《远方的客人请你留下来》。

提问学生：这首歌是哪个民族的民歌？

生：自由回答

教师总结：彝族是我国的第六大少数民族，具有自己独特的民族文化拥有属于自己的语言和文字。多居住在山区、半山区。彝族人民能歌善舞。音乐风格古朴，品种繁多，民族特色鲜明而浓郁。今天老师就带领大家到那去看一看。你们听远处传来了悦耳的音乐。

1、学习乐曲A部分：

教师播放乐曲A段第一部分：

提问学生：音乐中的主奏乐器？

生回答：竹笛

师：原来是彝族的小朋友在进行吹奏。下面我们继续聆听，听一听这段音乐与彝族小朋友吹奏的旋律在形式上有什么区别？（播放A段第二部分）

生：音乐是以合奏的形式表现

师：你们看音乐响起彝族的人民都来跳舞了，大家想加入到他们当中吗？首先我们要来学习一下彝族舞蹈动作。

教师教授舞蹈动作，并一边哼唱一边让学生进行体验。带动作熟练后，跟随着乐曲旋律一起来跳一跳。

师：我想问问同学们这段一共由几个乐句组成？

生：四个乐句

学生带上头饰，让我们和彝族人民一起来跳一跳。采用不同形式进行体验：A、两人对跳B、圆圈进行

师：大家跳的太好了，同学们都有点累了，下面我们就听着音乐来休息一下。（播放乐曲A段第三部分）

师：在听的同时大家来想一想这一段分为几个部分呢？在学生听的同时，教师在黑板上用图形谱进行划分。

生：四个部分

师：你有没有听出这几个部分的旋律有什么样的联系呢？

生：旋律相同

师：在乐曲中多次重复出现的旋律，我们叫它主题旋律。