六年级下册（2014年12月第1版）《转圆圈》新课标优质课教案设计

六年级下册（2014年12月第1版）《转圆圈》新课标教案优质课下载

1.通过反复聆听，感受歌曲中不同段落所表现的不同情绪。

2.跟着录音哼唱部分词句。

3.随音乐即兴表演。教材分析《转圆圈》是云南撒尼人（彝族的支系）的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圆圈时的生动情景。全曲只用了do、mi、sol三个音，但结构完整，表现力丰富，表达了热烈、质朴、欢快的情绪，而且曲调的进行又有着鲜明的民族特点，有别于外国大调歌曲中主和弦的分解进行。歌曲开始的领唱犹如一位先出来的儿童在召唤小伙伴们出来玩，接着是大伙的呼应“月亮出来了，月亮出来了。”然后，欢乐的舞蹈开始了，速度越来越快，力度越来越强，表现了歌声越唱越欢、舞步越跳越快的情景。

教学过程：

一、导入新课

1.出示PPT图片：优美的夜晚、宁静的夜晚和皎洁的月光，导入新课的学习。

教师：在美丽宁静、令我们产生遐想的夜晚，云南撒尼族的小朋友们会做些什么呢？下面，我们一起来听一首歌曲。

学生回答：在月亮底下跳圆圈舞。

教师：同学们回答得非常好。在夜晚，彝族的人们不管是大人还是小孩，都经常会在村寨的空地上点起篝火，拉起圈来唱歌跳舞。这首歌曲就是表现了云南撒尼族小朋友拉起圈跳起舞的情景，歌曲的名字叫《转圆圈》。下面，我们再来听一听这首歌曲，听听这首歌曲什么情绪？歌中描绘了怎样的一种情景？

二、歌曲欣赏

1.初听歌曲《转圆圈》音频并思考：歌曲的情绪？学生回答：优美、抒情、宁静等。教师：这首歌曲优美抒情，深受撒尼族小朋友们的喜爱。教师：歌曲描绘了怎样的情景？学生回答：歌曲描绘了月光下撒尼族儿童欢乐歌舞的情景。

2.观看与复听歌曲《转圆圈》视频音频。

（1）出示歌曲视频中歌词，指导学生有感情地读一读，帮助学生理解歌词，理解歌曲的含义。

（2）歌曲开始的领唱部分唱了哪些内容？

学生回答：月亮出来了。

教师：同学们回答得非常好。好像一位先出来的儿童在召唤小伙伴们出来玩，紧接着大家一起呼应“月亮出来了，月亮出来了”。

（3）请学生仔细听辨，欢乐的舞蹈开始后，速度、力度有什么变化？学生回答：速度越来越快、力度越来越强。

教师：表现了怎样的情景？

学生回答：表现了歌声越唱越欢、舞步越跳越快的情景。

教师：同学们回答得非常好。彝族儿童的歌声越唱越欢，舞步越跳越快，表达了他们热烈、质朴和欢快的情绪。

3.学唱歌曲片段。

（1）引导学生跟着歌曲音乐学唱以下片断。

（2）分组演唱以及进行舞蹈表演

（3）学生跟着歌曲音乐演唱。

4.完整欣赏歌曲《转圆圈》视频音频。当听出歌曲不同的情绪时，可以用自己的方式来表示。