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《转圆圈》公开课教案优质课下载
授课对象：六年级学生
教学目标：
通过演唱、律动、游戏等形式，在多种音乐体验活动中，激发学生主动感知、参与合作，能够用圆润而富有弹性的声音表现萨尼民歌《转圆圈》。
在学习萨尼民歌《转圆圈》时，用多种学习方法掌握2/4和3/4的拍子变换及彝族音乐特点。
通过对歌曲中2个声部旋律简化学习，初步感受和声，以此体会萨尼民歌载歌载舞热烈气氛。
评价任务：
准确运用音乐记号、圆润而富有弹性声音表现歌曲情绪的变化。
2、在学习歌曲中掌握节拍变化、知道彝族音乐特点。
3、唱准简化后2声部旋律，感受到和声。
教学重点：
唱准第一部分的两声部。
感受歌曲意境，在第二部分歌曲中运用律动体验歌曲欢快愉悦的情绪。
教学难点：
歌曲中两声部合唱。
歌曲中2/4拍和3/4拍转换把握。
按歌曲情绪情感要求完整演唱歌曲。
教材分析
《转圆圈》是云南撒尼人（彝族的支系）的童谣，表现了撒尼儿童在皎洁的月光下，欢歌跳舞转圆圈时的生动情景。全曲只用了do、mi、sol三个音，但结构完整，表现力丰富，表达了热烈、质朴、欢快的情绪，而且曲调的进行又有着鲜明的民族特点，有别于外国大调歌曲中主和弦的分解进行。歌曲开始的领唱犹如一位先出来的儿童在召唤小伙伴们出来玩，接着是大伙的呼应“月亮出来了，月亮出来了。”然后，欢乐的舞蹈开始了，速度越来越快，力度越来越强，表现了歌声越唱越欢、舞步越跳越快的情景。
学情分析
《转圆圈》是一首前后情绪对比强烈的撒尼童谣，要想让六年级学生很好的表现歌曲，有一定难度。因为六年级的孩子即将步入青春期，他们想表现又怕表现，特爱面子。所以，参与音乐活动积极性不高，音乐课上也不太容易调动情绪。针对这个特点，课堂上，我鼓励每一位孩子，树立他们的自信心，使他们阳光快乐、积极参与。课的设计上依照他们的年龄特点，先用图片、音乐、古诗创设宁静夜晚的意境，带学生走进音乐中。在学习欢快圆圈舞部分，用最简单、大方的律动让学生参与音乐体验、学习歌曲。最后是围两个同心圆参加“火把节”，激发每个孩子学习兴趣和热情，发挥他们的自主创编能力，使他们积极参与音乐课堂活动。
教学用具：钢琴、多媒体、课件
教学过程：
导入（背景音乐循环播放）
古诗导入
师：同学们，这么美的一幅的画面。你用什么方式抒发自己的心情？(生：唱歌，师：你的歌声一定很动听。生：诵诗,师：相信你会朗诵很多古诗。)你知道哪些与月亮有关的古诗？（生《静夜思》）