六年级下册（2014年12月第1版）《转圆圈》精品优质课教案设计

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其中出现的节奏有：×× ×× ▏×?× ×× ▏×× × ▏我们能利用手势拍把它打出来吗？如果我这样呢？×× ×0 ▏ ××゜× ▏你能找出它的规律么？

授新：

听音乐感受音乐信息：

师：今天我们再来学习一首彝族的民歌《转圆圈》

彝族有自己的民族风格，我们来听这首歌曲，感受一下歌曲的情绪和内容是怎样的？（教师提示：在什么时间做什么事？）

听音乐一遍，教师提问

生：歌曲的情绪是先抒情再欢快

师：歌曲的最开始处讲了什么？之后说了什么？（呼唤月亮，欢快的舞蹈）

师：节奏有没有发生变化？（有）发生了哪些变化（2/4，3/4）

强弱规律呢？（p mf ）

师：同学们在听音乐的时候，有没有发现之前2/4拍的部分，有一个音“ì”它的延长音是怎样表现的呢？音值多长？你能找出黑板上的节奏在歌曲中的位置么？

生：回答并带音唱出

哼唱曲谱：

师：让我们跟随琴，用“啦”来哼唱曲谱吧！

师：这首歌曲很美，如果我们试着将音乐的强弱起伏带进去，会更美，来试试看！

生：唱

师：让我们试着把词填进去，我强弱拍也带上。

生：填词唱，教师纠正

师：让我们跟随音乐有感情的唱一唱吧！

生：有感情的歌唱

师：同学们都学会了么？让我们跟随伴奏来唱一唱。

生：跟随伴奏歌唱

师：让我们根据歌词提示，做出符合歌曲形象的动作吧

生：做动作

拓展表现：