人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《我抱着月光，月光抱着我》精品优质课教案设计

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2、通过演唱歌曲和编创活动来体验歌曲所表现的意境和彝族音乐的特一步引导学生感知彝族音乐的民族风格，从而激发他们对生活和我国民热爱之情。

教学重、难点:

1、通过反复聆听，感受歌曲的变换拍子。

2、认识歌曲中的反复记号。

3、随音乐即兴表演。

教学准备:

电子琴、课件

教学过程:

一、组织教学，师生问好。

二、课前节奏游戏

三、新课导入:

师：我们汉族有很多传统的节日，谁能说一说都有哪些？

（中秋，元宵，端午，春节）

下面我们一起欣赏一组图片，猜一猜图片上是什么节日？

（火把节）

这是一个彝族的传统节日，被称为“东方的狂欢节”，在农历六月二十四这天，会有斗牛，斗鸡，歌舞表演等

四、歌曲欣赏:

师:现在不光在火把节这天点起篝火，每当月圆的时候，彝族的人们不管是大人还是小孩，也经常会在村寨里点起篝火，拉起手来唱歌跳舞。今天我们要学的这首歌曲就是表现了彝族小朋友点起篝火，拉起手，跳起舞的情景，歌曲的名字就叫《我抱着月光，月光抱着我》。

1、初听

师：(板书课题)听一听这首歌曲，歌曲的速度是怎样的?歌曲里的人们在干什么？他们的心情是怎样的？

生:欢快、活泼。

生:歌曲描绘了彝族儿童在皎洁的月光下嬉戏玩耍和欢乐歌舞的情景。

2、复听

师:同学们说得真棒。再听一遍歌曲是几拍子的？和以往学过的拍子有什么不同？

生:有2/4拍、3/4拍、4/4拍。(板书调和拍子)