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六年级下册（2014年12月第1版）《我抱着月光，月光抱着我》优质课教案下载
3、知识目标：变换拍子、DC反复记号。
4、课前三分钟教育《社会主义核心价值观》
教学重点：通过反复聆听，感受歌曲的变换拍子。
教学难点：随音乐即兴表演。
教学准备：课前收集相关资料。
教学过程：
课前三分钟教育《社会主义核心价值观》——《友善篇》
一、复习演唱《转圆圈》导入，聆听歌曲《我抱着月光，月光抱着我》的范唱，引导学生谈谈这两首歌曲所表现的意境。
1、问：这首歌曲的演唱情绪是怎样的？
歌曲演唱的顺序是怎样的？
2、解决反复记号：‖： ：‖ D.C Fine
3、再次聆听
问：这首歌曲出现最多的一个节奏型是哪个节奏型（十六分节奏 附点节奏 切分节奏）
问：找出歌曲中出现的音乐符号。（#升号 ﹋波音）
4、升号练习：
0 5 1 33 5 #45 3 1 ︱2 1 6 6 1- ︱
5、⑴赛洛里赛呣哎欧 赛洛里赛呣哎欧 赛洛里赛呣哎欧 赛洛里赛呣哎欧（演唱练习）
⑵多么神奇 多么欢乐 多么神奇 多么欢乐（练习）
6、这首歌曲是变换拍子，学生在演唱时不好掌握节拍的变化。在学唱时，让学生在节拍变换的小节前标注拍号，边唱边为歌曲划拍，以帮助学生准确掌握。
（分别找出4／4、 2／4、 3／4拍小节）
二、演唱歌曲
1、跟音乐 用“La”来哼唱。
2、分乐句来演唱
3、注意气息连贯（赛洛里赛呣哎欧…用一口气完成）
4、完整演唱全曲。