《龙腾虎跃》优质课教案设计

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标

通过听赏感受乐曲《龙腾虎跃》气势澎湃、激情洋溢、催人奋进的情绪，从而激发学生对民族音乐的兴趣以及对美好生活的憧憬和热爱。

通过音乐听赏、视频欣赏、听辨游戏、模拟演奏、视唱等方法欣赏本曲。

1.学习“民族乐器分类(二)”，了解民族吹管乐器和打击乐器，能听辨乐器音色，并说出乐器的名字和所属的乐器组别，使学生逐步建立民族器乐的系统知识。

2.了解民族打击乐鼓的演奏方法，感受其丰富的表现力。

教

材

分

析

乐曲《龙腾虎跃》是我国民族音乐理论家、鼓演奏家、作曲家李民雄创作的。乐曲气势澎湃、激情洋溢，奏出了神州大地一派欣欣向荣、龙腾虎跃的繁荣景象，描绘出祖国日益强盛的美好前景。乐曲由三个部分组成。开始的引子部分，是在阵阵喧闹的锣鼓声中由吹管乐奏出“la”的长音，紧接着是出现上方五度的长音“mi'’，一阵激越的鼓声之后进入音乐的主题。第一部分：节奏欢快，主要由八分音符节奏组成。曲调明快、跳跃，吹管乐高亢嘹亮的音色，给人以铿锵有力的感觉。第二部分：是鼓的独奏，紧密的鼓点一浪接一浪，仿佛是要离弦的箭，鼓声激越、情绪激昂，速度由慢到快，强弱变化忽起忽落，扣人心弦，使人产生无限的遐想和回味。第三部分：音乐又回到第一部分的主题。重 点乐曲欣赏《龙腾虎跃》。难 点听辨主奏乐器。

教学流程师生活动动态备课

达标意图组织教学一．带学生有次序进音乐教室。

二．师生互问好。导入部分今天，我们即将上一节音乐欣赏课。

一、聆听引子部分。

问：首先，请同学们欣赏乐曲的引子部分。（板书：引子。点击PPT）

请一边听赏，一边思考两个问题：

1．乐曲是什么演奏形式？（板书：民族管弦乐）

2．乐曲带给你怎样的感受？（板书：欢快热烈）

二、出示课题。

师：你们的感受都非常正确。今天，我们欣赏的这首欢快热烈的民族管弦乐曲，名字叫《龙腾虎跃》（板书：龙腾虎跃。点击PPT）形成部分聆听第一部分。

1．板书：A

师：接下来，听赏乐曲的第一部分，我们称它为A部分。听完后请回答一个问题：乐曲中有两样主奏乐器，你能听出来吗？

2．板书：吹管乐器、打击乐器

对，唢呐属于民族吹管乐器，鼓，属于打击乐器

这就是本单元要学习的新的音乐知识（点击PPT）