六年级下册（2014年12月第1版）《龙腾虎跃》公开课教案下载

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能哼唱乐曲两个主题旋律，用不同的方式参与体验，感受不同速度、节奏表现的不同情绪的主题旋律。

了解鼓的种类、音色和演奏技巧，感受鼓乐的魅力。

教学重点和难点：

用不同的方式参与体验乐曲两个主题旋律。

了解鼓的种类、音色和演奏技巧，感受鼓乐的魅力。

教学过程：

大鼓开场 直观感受

出示大鼓，师提问这是什么？

师打一段鼓，提问:大鼓音色是怎样的?

听一段排鼓音色，介绍排鼓:是由大小不用的5个鼓组成，每个鼓的两面都有固定的音高，5个鼓就有十个音，能敲击出一连串紧密地鼓点。

介绍花盆鼓.

(这一环节的设计，让学生很直观的感受堂鼓的形状，音色，激发了学生对鼓的兴趣，进而聆听排鼓音色，了解排鼓的外形及特点，认识花盆鼓，知道了鼓的种类繁多，不同的鼓有不同的音色，为后面的鼓乐欣赏奠定了基础。)

二、引子聆听 感受氛围

鼓，是我们中国的传统乐器，属于打击乐器的主要代表。中国有个作曲家叫李民雄，他特别喜欢打击乐器，在1980年专门为民族打击乐和乐队，创作了一首民族管弦乐曲,《龙腾虎跃》。

你听到了哪些民族乐器？

生说。。笛子，唢呐。。。

师：介绍民族乐器，吹管乐器，拉弦乐器，弹拨乐器，打击乐器

师：整个民族管弦乐队的演奏为引子部分烘托出了怎样的气氛？

生说

师小结

(引子部分的聆听就是让学生感受乐曲的营造的场面，同时复习一下民族乐器。)

三、 反复聆听，参与体验，感受主题旋律

（一）主题一欣赏

师：听A主题旋律速度、节奏是怎样的？旋律带给你怎样的感受呢？

师:那我们就用”哒”把这段欢快的旋律来哼唱一下.出示主题旋律