六年级下册（2014年12月第1版）《拍手拍手》新课标优质课教案设计

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??能力目标：培养学生的歌唱能力和创作意识。

三、教学重点：学习副歌部分的合唱

四、教学过程

【导入新课】

　　1、师生用音乐问好

　　2、话题导入：

　　师：同学们，2008年8月8日北京奥运会开幕,来自世界各地的人们在我国的首都北京相聚，作为东道主的我们是怎样做的？

（播放公益广告片《文明的掌声》）

　　师：看了这个广告短片，你有什么感受？

　　生：（1）不同的掌声有不同的作用；

(2)我们要用掌声来欢迎客人；

(3)我们要用掌声为运动员呐喊助威；

(4)我们要用掌声来鼓励别人；

(5）我们要让世界记住我们的掌声。

　　师：大家说的太好了！我们要世界记住我们什么样的掌声呢？

　　生：欢迎的掌声，文明的掌声，鼓励的掌声。

　　师：什么样的掌声才是文明的掌声呢？引导学生回答：当别人获奖时，我们要用掌声表示祝贺：运动员在奋力拼搏时，我们以掌声为他们加油；观看精彩的节目和演讲，我们要报以热烈的掌声表示感谢和敬意。

　　师：刚才这几位同学回答得非常好。我们要从文明的鼓掌这样的小事做起，现在我们就用文明的掌声对刚才几位同学的精彩回答表示鼓励。　大家一起来击掌：师领拍?X?X?X?︱?X?X?X︱,?学生一起拍击节奏

【寓教于乐】学唱歌曲《拍手拍手》

　　1、听歌曲录音，分析歌曲特点

师：今天我们来学习一首跟文明主题有关的歌曲《拍手拍手》，首先请大家听歌曲范唱。（播放该歌曲范唱带）

　　师：这首歌曲有什么特点？

　　生：每唱完一个乐句，都有拍手的间奏。

师：再次聆听思考：A，每次拍手的次数都一样吗？B，他们是如何拍手的？

　　师：第三次聆听歌曲，从歌曲的演唱形式来分析，歌曲分作几部分？