六年级下册（2014年12月第1版）《拍手拍手》优质课教案下载

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　　教材分析：

　 歌曲《拍手拍手》这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。歌曲为分节歌，由主题和副歌构成。主歌部分包含两个平行乐句。两句旋律均自上而下作和弦分解进行，在句末的八度上行跳进，使曲调显得生气勃勃，充满活力。副歌部分也是由两个平行乐句构成的乐段。乐句的前半句是由两个四分音符在高音区形成的节奏性音调，简洁而有力，富有形象地表现了孩子们响亮的掌声和兴高采烈的神态；后半句富有歌唱性的旋律，唱出了他们对文明新风的热情赞美。歌曲的句中及句子之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。

　　教学重难点：歌曲副歌部分的合唱

　　教具准备：多媒体设备、电子琴、打击乐器等

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、师生用音乐问好

　　2、话题导入：

　　师：同学们，你们知道6月1日是什么日子吗？

　　生：是国际儿童节。

　　师：届时，世界各地的小朋友都在过属于我们自己的节日“六一国际儿童节”。他们到时会准备一些丰富多彩的文艺节目。那么当我们看到精彩的演出会干什么呀？

生：鼓掌！

请大家观看一则公益广告。

（播放公益广告片《文明的掌声》）

　　师：看了这个广告短片，你有什么感受？

　　生：（1）不同的掌声有不同的作用；

(2)我们要用掌声来欢迎客人；

(3)我们要用掌声为运动员呐喊助威；

(4)我们要用掌声来鼓励别人；

（5）我们要让老师和家长记住我们的掌声。

　　师：大家说的太好了！我们要老师和家长记住我们什么样的掌声呢？

　　生：欢迎的掌声，文明的掌声，鼓励的掌声

　　师：什么样的掌声才是文明的掌声呢？

?? 　 引导学生回答：当别人获奖时，我们要用掌声表示祝贺：运动员在奋力拼搏时，我们以掌声为他们加油；观看精彩的节目和演讲，我们要报以热烈的掌声表示感谢和敬意。

　　师：刚才这几位同学回答得非常好。我们要从文明的鼓掌这样的小事做起，为我们的学校增光添彩。