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六年级下册（2014年12月第1版）《拍手拍手》教案优质课下载
教材分析：
从《拍手拍手》的歌词中能看出少年儿童生活的状态，也能反映出乐观向上的精神风貌。歌曲为两个乐段，第一乐段为两个平行乐句，副歌部分第二乐段也是由两个平行乐句构成的乐段，并且加入二声部，对于小学生来说，原曲的二声部还是比较困难，所以在原基础中稍作改变，使二声部变得更容易演唱。整首歌曲的句与句之间频频穿插了伴以掌声的间奏，既突出了主题，也增添了欢乐的情趣。
教学重、难点：休止符的学习以及二声部的轮唱。
教具准备：多媒体设备、电钢琴、打击乐器等
教学过程：
组织教学，师生问好。
导 入 课 题
师 ：同 学 们，还 记 得 我 们 以 前 学 过 的 一 首《幸 福 拍 手 歌》吗？有 没 有 同学 能 上 台 为 我 们 清 唱 两 段 ？据 说 掌 声 能 够 治 疗 紧 张 ，同 学 们 可 以 为他 们 鼓 励 一 下 吗 ？生：(鼓掌)
学生表演完，同学们再次鼓掌。
师：在学习新课之前，我们先来看一个公益广告片《文明的掌声》。
师：从短片中我们能看出什么？
生:(1)不同的掌声有不同的作用;
(2)我们要用掌声来欢迎客人;
(3)我们要用掌声为运动员呐喊助威;??
(4)我们要用掌声来鼓励别人;
(5)我们要让世界记住我们的掌声。
师:大家说的太好了!我们要世界记住我们什么样的掌声呢?
生:欢迎的掌声,文明的掌声,鼓励的掌声。
师：今天我们就来学习一首和掌声有关的歌《拍手拍手》。
（板书课题）
讲授新课
1、发声练习
师：首先我们先来学习一下合唱中的轮唱方式，并且用它来进行发声练习。
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