《明天会更好》精品优质课教案设计

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教学目标：

知识与技能：

能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八、前八后十六节奏旋律，通过听、唱歌曲《明天会更好》，在学习中探索练习自然而有感情地演唱。

过程与方法：

用听唱法学唱歌曲《明天会更好》，并能根据歌曲内容设计表演形式，与同伴一起表现。

情感态度与价值观：

让学生在故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱——人类永恒不变的主题。教育学生热爱和平、珍重友谊，充满对美好未来的向往与追求。

教学重点：能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八、前八后十六节奏旋律，练习自然而有感情地演唱。

教学难点：掌握歌曲的各种节奏变化，并唱好歌曲中一字多音、连音线以及变换拍子的地方，唱出两个不同情绪的乐段。

教学准备：钢琴、多媒体课件、教具、小乐器等。

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学师生问好。师生问好。

导入新课

1、提问：同学们，你们希望你们的明天会是什么样的？

师:你们的明天真是丰富多彩，但在世界的其它地方却有很多意外和灾难。

2、老师给大家讲一个真实的故事：

（讲述1985年非洲埃塞俄比亚大饥荒及《We are the World》群星为公益而唱的由来。）

3、简介公益歌曲：像《We are the World》这种不以盈利为目的，而为社会公众切身利益和社会风尚服务的歌曲，称之为公益歌曲。

4、今天老师给大家带来一首公益歌曲。老师范唱歌曲第一段，请学生猜歌名，引出并板书课题《明天会更好》。

5、简介《明天会更好》的创作背景，及介绍曲作者——罗大佑。1、学生思考回答问题（预设：我希望是开心的；我希望是成功的；我可以... ）

2、观看PPT听老师讲述1985年非洲埃塞俄比亚大饥荒及《We are the World》群星为公益而唱的由来。

3、学生了解公益歌曲。

4、学生聆听老师演唱，思考猜歌名。

5、观看PPT听老师介绍歌曲创作背景和曲作者。1、通过向学生提问：你们的明天会是什么样的？引发学生思考。

2、展示1985年非洲大饥荒相关图片，教师在背景音乐的旋律中动情解说非洲埃塞俄比亚大饥荒。