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2．教学难点
复习运用what time和when引导的疑问句询问时间；时间的不同表达法。能输出描述自己日常生活的作文。教法学法任务型教学法，小组合作探究，情景教学法，以读促写教具准备多媒体课件，智慧教室，平板电脑教学
过程【前提测评】：
Step One Free talk
Q：Zhangzheng Middle School is very big and beautiful.
What do you think of our school?
S1: I think our school is …
S2: I think our school is …
Our school days are busy but interesting and wonderful.
Do you think so?
Ss：Yes, We do.
T: Today let's take a happy trip（开启幸福之旅） to our school days.
（设计意图：开门见山，从情感上与学生们达成共识：热爱学校生活，合理安排作息时间。）
Step Two Play a game:翻翻看
Ss play the game in 90 seconds.
（设计意图：设计了翻翻看游戏，旨在激发学生的学习兴趣。通过寻找图片后面本单元重点词汇的中文含义的活动扎实学生对本单元基础知识的掌握，寓教于乐。）
Say something about your school days with the help of the words.
e.g. I usually get up at half past six.
（设计意图：开展大声说说自己的学校生活活动帮助学生在情景中运用知识，为后面的作文输出作好铺垫。）
【目标实施】：
Step one The happiest speakers:
Watch the video and say the phrases and times of Mary’s school days in the video.
观看视频，谈谈该视频中出现的有关Mary的学校生活的活动和对应的时间。
Then write down the phrases and times.
(设计意图:通过视频展示学生们平时的学校生活。设定了特定的情景，让学生在情感上主动参与到学习活动中。为后面的复习活动作了很好的铺垫。)
Let's talk about Mary's school days:
T asks some questions about Mary’s school days.
E.g. T: What time does she usually exercise?
S1:She usually exercises at seven.
（设计意图：利用好每一个教学资源，将其的作用最大化，利用视频资源加强第三人称单数的练习。）