六年级下册（2014年12月第1版）《编创与活动》公开课教案下载

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二、通过分析和学唱歌曲，让学生体会浓郁的地方色彩，以剧情表演的形式感受民歌丰富的表现力和来自生活的道理，以及我们身边丰富多彩的本土音乐文化。

教学重点：通过学唱歌曲正确表达歌曲情感，准确表现民歌风格。

教学难点：如何让学生自信大方地演唱歌曲并表达歌曲情感。

教学方法：欣赏法 分析教唱法

教学过程：

组织教学：

1.谈话导入——同学们有没有去菜地里摘过菜？·······由农村生活引出课题《妹儿去搯菜》。

2.初次欣赏民歌《妹儿去搯菜》

3.让学生谈感受。

新课教学

歌词处理

出示歌词，让学生先自己用宜宾话朗诵歌词。

教师示范在方言中加一些语气助词来朗诵一遍歌词。

教师带学生一句一句用宜宾方言感受歌词。

教唱环节

逐句教唱。

注意：（1）方言发音，平舌要唱准。

（2）语气助词加入要圆滑，注意歌曲中的装饰音。

（3）演唱情绪表达要到位，联系实际生活，把前面部分的欢快和后面妹儿情窦初开的羞涩、嫂子怼妹儿的形象表现出来。

跟录音模唱，找歌曲的韵味。

3、跟伴奏演唱，教师纠正个别字词方言发音的处理。（如：尖儿、长、爱、金竹篮、袄、脚、鞋......)

4、歌曲基本学会后，设计活动。

A:加入响板为歌曲伴奏。

B:让学生进行角色表演，（设计情景）分组讨论进行表演唱。

5、评价，生生互评，教师点评。