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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《编创与活动》精品教案优质课下载
知识与技能：能够正确感知号子的力度、速度以及号子最常见的演唱形式。
教学重点：
指导学生感知号子的特点，以及音乐中船工们每到一处地方所表现的号子的不同形式。
教学难点：
模仿船工们运输途中遇到险滩时的动作，并对此部分号子的正确把握。
教学准备：
钢琴、多媒体、教学卡纸
教学过程：
一、导入
听一首内江本土音乐，说说歌词中留给你印象最深的词。老师唱学生所说的歌词并加上动作，学生再模仿感受号子的氛围，老师领。得出“号子”。并感受号子最普遍的演唱形式——一领众和。通过观看图片，引出内江船工。并出示标题《沱江船工号子》。
新课教学
（一）、号召准备。
师：在平静的江面上，听领号人怎样召集船工们？（播放音乐）
你听到了什么？
生：呵合…
师：范唱。生模唱。并指导学生感受这一部分声音特点。
、出发啦。
师：两岸风景优美，听，船工们用歌声表达着自己的心情？（播放
音乐）。引导学生欣赏，感受音乐情绪。
拉船上滩。
师：看，在运输途中，他们遇到了什么困难？听听号子的力度发生了什么变化？（播放音乐）
生：力度强。
讲内江故事。
船终于拉上来了，来到平静的江面，大家都非常疲劳。听，领号人机智幽默的缓解了这严肃的氛围。（放音乐）
师：你听到了哪些熟悉的地方。