六年级下册（2014年12月第1版）《同一首歌》公开课教案下载

六年级下册（2014年12月第1版）《同一首歌》公开课教案优质课下载

有感情的演唱歌曲第一声部，表达对友谊的渴望和呼唤。

能让各种方式来深化歌曲的真正涵义。

教材分析：

歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。中央电视3台《同一首歌》栏目主题曲。

教学重难点：

能够正确理解歌词的内涵，深化歌曲的真正涵义。有感情的演唱歌曲并律动。

教学过程：

导入

播放音乐《雪迷》

1、生聆听，回忆小学六年生活，谈感受。

2、师：同学们六年的小学生活很快就要过去了，现在是我们在小学阶段的最后一年，在其慢慢的人生旅途中，小学六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在《同一首歌》的旋律中，回忆述说我们走过的六年岁月。

二、新课学习

1、介绍歌曲

2、学习歌曲

师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？5.12大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应该学习一下，为灾区人民加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。

在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。

4、学生分组思考

（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？

（2）歌词的主题思想是什么？歌曲分成几个乐段？

生：

师： 角落——失意、孤独、无助 感受——对人间真善美的感悟 沟通、理解、鼓励

渴望—— 友谊、友情、真情主题思想——人间真情

5、教师有表情的范唱，同时请同学们思考回答：

（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？

（2）教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？