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人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）《演唱动物说话》精品教案优质课下载
3．知识技能目标：学习“X??X?|?XX?X?|?”的节奏型，能准确运用在歌曲中。教学准备：多媒体教学课件、电子琴等。?
?【教学重点】?
学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。?
学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。?
启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。
【教学难点】有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。准确演绎歌曲加花式间奏中“拍手”、“跺脚”、等律动。?
【教学方法】借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。?
【教学用具】??
钢琴、多媒体、课件、动物图片?
【教学过程】??
一、组织教学：?
1、?孩子们、你们准备好了吗？?和老师一起开启今天的音乐之旅吧！
2、?律动《我爱我的小动物》?
3、?你们喜欢小动物吗？让我们模仿小动物的叫声相互问好吧！
1）?师：咩咩咩，小朋友好（师带上山羊头饰）
2）?小狗：汪汪汪，老师好?
3）?小猫：喵喵喵，老师好
…………………………
创设情境、导入新课?
1、?师：今天，老师收到了一封神秘的邀请函，大家想知道是谁寄来的吗？（??）?
??（朗读邀请函：一（2）班的小朋友，大家好！我是森林之王，马上森林里要举行盛大的庆典，我想邀请你们参加，你们愿意吗？）同学们，你们愿意去吗？（??）?
??那就让我们坐上小火车出发吧！（PPT）?
2、同学们，我们到了！看看都有谁来迎接我们啦！?大森林的早晨清新而宁静，这里有参天的大树、绿茵茵的小草、潺潺流淌的小溪。这里住着许多可爱的小动物：有轻快奔跑着的小马，爱唱歌的小鸟，骄傲的兔子，美丽的大公鸡，漂亮的蝴蝶。远远地还住着一只咆哮的大狮子。森里里的小动物可真多呀，有些小动物为见其影却听到其声，让我们听听它是谁？1）师：叽叽叽，这是谁？?生：小鸡?师：谁知道小鸡怎样说话呢？?
生：叽叽叽（师把带有叽叽叽字样的卡片贴到黑板上，师指字学生读）?师：让我们学学小鸡说话好吗？?师：课件（歌词）?生：每组一句叽叽叽?
2）?师：听听还有谁？嘎嘎嘎?