《布谷》集体备课教案设计

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2.过程与方法：学生能创编动作表演歌曲《布谷》，并能运用小钟琴循序渐进地开展听、唱、奏、创、演等综合性音乐活动，培养良好音乐素养。

3.情感态度价值观：学生能有感情地演唱歌曲《布谷》，以歌声亲近自然，体会歌曲意境，释放儿童的天真快乐，用歌声表达对布谷鸟的喜爱和对春天的赞美之情。

教学重点：

1.能清晰咬字，用跳跃的声音演唱歌曲《布谷》，并能结合歌曲进行创编表现。

2.在游戏性活动中快乐地学习音符“sol”“mi”“0”，运用小钟琴跟着音乐给布谷鸟的歌声伴奏，把握小钟琴基本演奏法，感受唱奏融合之美。

教学难点：

1.掌握四分休止符在歌曲中的运用。

2.能轻声模仿高音“mi”“dol”的演唱，并按照音乐符号表现结束句。

教学用具：

小钟琴、课件、布谷鸟折纸、电子琴

教学过程：

一、情景创设，趣味练声

（一）音乐律动

1.《杜鹃圆舞曲》音乐律动，学生随音乐“飞”进教室，对号入座。

（设计意图：通过音乐律动进入本节音乐课，调动学生的学习兴趣，让学生迅速进入上课状态）

2.课堂导入

师：同学们，春天来了，小草给大地铺上了绿色的地毯，柳枝在春风中舞蹈，花儿争相开放，可爱的鸟儿来到音乐山谷，飞到你们身边，开心的歌唱，你们听：

5 3

bu gu

师：是什么鸟在歌唱？（布谷鸟）

（二）趣味练声

1.学生模仿

师：布谷鸟又称杜鹃，还有人称它报春鸟，因为人们听到它发出“布谷布谷”的歌声，就知道春天来了。

师：跟着老师来模仿布谷鸟的歌声！（老师拿着布谷鸟的玩具在同学们中间，师唱生模仿）布谷鸟的歌声真欢快。

2.聆听回声