一年级下册（2013年1月第1版）《小雨沙沙》优质课教案下载

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3、通过律动以及舞蹈表演、经典诗歌诵读等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。

教学重点：

用天真活泼的语气及富有表现力的肢体语言来演唱歌曲。

教学难点：

1、歌曲的强弱表现

2、用打击乐为歌曲伴奏

教学过程：

一、导入

1、师：同学们爱猜谜语吗？那老师就给同学们猜个谜语：千条线，万条线，落在水里看不见。（雨）

2、师：春天常有下雨的时候，让我们闭上眼睛，竖起你们的小耳朵，仔细的听一听下雨的声音是什么样子的？（淅沥沥、沙沙沙、滴答、刷刷、哗啦啦……）

3、师：下雨之后，大自然会发生什么变化呢？（……种子发芽）

4、师：有了雨水的滋润，种子终于钻出地面，露出了甜甜的微笑。

二、新授

1、师：听，它们在说悄悄话呢，你们想不想知道种子都说了些什么，它们开不开心？那就请同学们认真的听一听吧。（师范唱，初听歌曲）

师：种子开不开心啊？歌曲带给你怎样的感受呢？

2、师：既然歌曲这么好听，老师给它起了一个好听的名字，就叫《小雨沙沙》。现在请同学们想象小雨和种子开心的样子，跟老师一起来动一动。（师放原唱，律动，复听歌曲）

3、师：那么种子都说了些什么呢？是怎样说的呢？（师放原唱，再听歌曲）

生模拟节奏

4、师：现在我们来做一个接龙游戏，老师唱前半句，你们唱后半句，看谁唱得最准确。（师唱蓝色字体，生唱黑色字体）

5、师：你们再听老师唱，比较一下哪种唱法比较好。（第一种正常唱，第二种有强弱，让学生进行强弱对比）

师：为什么第二种好？（因为下小雨，声音很轻，种子在土里说话，所以要唱得弱一些）

师：我们把两句连起来唱一唱。

师：种子得到雨露的浇灌后心情怎样？（高兴）它会有什么反应，该怎样表现呢？谁来给大家唱一唱？（“我要发芽”唱得兴奋些）

师：用我们刚才讨论出的方法将歌曲完整的演唱一遍。

6、师：种子们开心了，可是字母谱却不开心了，它们也想跟我们一起玩，我们别冷落了它们，用你们的小手指着书上的字母谱，试着跟老师一起唱一唱吧。（师弹琴，生唱谱，纠正）